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Normativa de control interno de la Universidad Nacional de Moquegua en los a�os 2010-2011

 

Internal control regulations of the National University of Moquegua in the years 2010-2011

 

Regulamentos de controle interno da Universidade Nacional de Moquegua nos anos de 2010-2011

 

 

Jorge Jinchu�a-Huallpa ^I

jjinchunah@unam.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-9073-3798

 

Pedro Jes�s Maquera-Luque ^II

pmaquera@unam.edu.pe

https://orcid.org/0000-0002-2490-8879

 

 

 

 

Correspondencia: jjinchunah@unam.edu.pe

 

 

 

Ciencias econ�micas y administrativas�

Art�culo de investigaci�n

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*Recibido: 05 de julio de 2020 *Aceptado: 20 de agosto 2020 * Publicado: 01 de septiembre de 2020

 

 

1. Universidad Nacional de Moquegua, Per�.
2. Universidad Nacional de Moquegua, Per�.

Resumen

El objetivo del presente trabajo es evaluar la normativa de control interno de la universidad nacional de Moquegua en los a�os 2010-2011, La metodolog�a empleada se bas� en un dise�o no experimental, con un tipo de investigaci�n de campo, nivel descriptivo, explicativo, correlacionar y transversal, y con una modalidad de proyecto factible. Los resultados mostraron que, si la normativa de los sistemas de control interno se implementara, se cumpliera y se aplicara congruentemente, adem�s de adoptar oportunamente las acciones correctivas en �rea acad�mica y administrativa; entonces se podr�a lograr con el eficaz de la calidad de gesti�n; Por lo tanto, la normativa de la estructura de control interno se ha implementado, mantenido y cumplido ocasionalmente en los periodos 2010 � 2011, influyendo siempre en los procesos, actividades y tareas que se realizaron, en consecuencia no se cumpli� plenamente con la calidad de gesti�n, por lo que resulta indispensable que este implementado el sistema de control interno bajo la estructura del Informe COSO, instrumento de gesti�n que facilitar� siempre para la ejecuci�n coherente de sus actividades con calidad y eficiencia.

Palabras Claves: control interno; gesti�n de la calidad; direcci�n acad�mica; direcci�n administrativa.

 

Abstract

The objective of this work is to evaluate the internal control regulations of the National University of Moquegua in the years 2010-2011, The methodology used was based on a non-experimental design, with a type of field research, descriptive, explanatory level, correlate and transversal, and with a feasible project modality. The results showed that, if the regulations of the internal control systems were implemented, complied with and applied consistently, in addition to adopting timely corrective actions in the academic and administrative areas; Then it could be achieved with the effective quality management; Therefore, the regulations of the internal control structure have been implemented, maintained and complied with occasionally in the periods 2010 - 2011, always influencing the processes, activities and tasks that were carried out, consequently, the quality of the management, so it is essential that the internal control system is implemented under the structure of the COSO Report, a management instrument that will always facilitate the coherent execution of its activities with quality and efficiency.

Keywords: internal control; Quality management; academic direction; administrative address.

 

Resumo

O objetivo deste trabalho � avaliar os regulamentos de controle interno da universidade nacional de Moquegua nos anos de 2010 a 2011, A metodologia utilizada baseou-se em um desenho n�o experimental, com um tipo de pesquisa de campo, descritiva, n�vel explicativo, correlato e transversal, e com uma modalidade de projeto vi�vel. Os resultados mostraram que, se as normas dos sistemas de controles internos foram implantadas, elas foram cumpridas e aplicadas de forma consistente, al�m de adotar a��es corretivas oportunas nas �reas acad�mica e administrativa; Ent�o, isso poderia ser alcan�ado com o gerenciamento de qualidade eficaz; Assim, os regulamentos da estrutura de controlo interno t�m sido implementados, mantidos e cumpridos pontualmente nos per�odos 2010-2011, sempre influenciando os processos, atividades e tarefas que foram realizadas, consequentemente, a qualidade do gest�o, pelo que � imprescind�vel que o sistema de controlo interno seja implementado no �mbito da estrutura do Relat�rio COSO, um instrumento de gest�o que ir� sempre facilitar a execu��o coerente das suas atividades com qualidade e efici�ncia.

Palavras-chave: controle interno; Gest�o de qualidade; dire��o acad�mica; endere�o administrativo.

 

Introducci�n

Una de las caracter�sticas que deben poseer las organizaciones es un control interno de sus procesos o procedimientos. Esto le permite generar las soluciones efectivas a los problemas bajo esquemas estandarizados, aunado a que permite una mayor comunicaci�n organizacional y que se genere un excelente clima organizacional. Es por ello, que el Control Interno es un proceso continuo realizado por la direcci�n, gerencia y el personal de la entidad, para proporcionar seguridad, basado en la efectividad, eficiencia y econom�a en las operaciones y la calidad en los servicios que debe brindar (CGR Resoluci�n de Contralor�a N� 072-98-CG, 1998).

Adem�s, es importante realizar una estructura de control interno en las empresas para garantizar ese proceso continuo. Por lo cual, es altamente recomendable realizar una evaluaci�n para identificar fortalezas y debilidades existentes, para mejorar y fortalecer dicha estructura y para proporcionar mejoras que reduzcan los riesgos en cuanto a las operaciones y a la informaci�n financiera de la empresa (Argando�a, 2005).

Del mismo modo, lograr esas evaluaciones se requiere de un personal capacitado para formular las diversas asignaciones que corresponden al �rea o cargo laboral. El recurso humano es el factor principal para dicho proceso. Esto es debido a que las Normas de Control Interno tienen como objetivo el fortalecimiento de los sistemas de control interno y mejora de la gesti�n p�blica, donde una estructura de control interno no puede garantizar por s� misma una gesti�n eficaz y eficiente (CGR. Resoluci�n de Contralor�a General N� 320-2006-CG, 2006).

Por otro lado, es necesario poder determinar el origen del control interno con el fin de detallar los par�metros de trabajo. Este suele con el surgimiento de la partida doble, que fue una de las medidas de control, pero no fue hasta fines del siglo XIX que se preocup� por formar y establecer sistemas adecuados para la protecci�n de los intereses (Bola�o, 2011). Estos intereses financieros se resguardan gracias al control interno. Parte de la definici�n es que tiene por objeto salvaguardar y preservar los bienes de la empresa, evitar desembolsos indebidos de fondos y ofrecer la seguridad de que no se contraer�n obligaciones sin autorizaci�n (Ortiz, 2003).

En la actualidad, el control interno se desarrolla a trav�s de un marco estandarizado producido por la Comisi�n Treadway en Estados Unidos, titulado COSO (Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission). Esta comisi�n establecida en 1985 como uno de los m�ltiples actos legislativos y acciones que se derivaron de las investigaciones sobre el caso Watergate, emite un documento que desarrolla con mayor amplitud el enfoque moderno del control interno conocido como el Informe COSO (Barbar�n, 2013).

Este informe COSO aborda la estructura que permite un mejor control con la finalidad de poder lograr un mejor desempe�o tanto econ�mico, administrativo y productivo. En otras palabras, se elaboran informes financieros confiables, as� como el cumplimiento de las leyes y regulaciones, por lo que se deriva en: 1) ambiente de control, 2) evaluaci�n del riesgo, 3) actividades de control 4) informaci�n y comunicaci�n; y, 5) supervisi�n (Barbar�n, 2013).

En este mismo sentido, los organismos del estado tambi�n tienen la capacidad de regir bajo el umbral de este tipo de control interno. Seg�n Ley N.� 28716 Ley de Control Interno (2006), se�ala que las entidades del Estado implantan obligatoriamente sistemas de control interno en sus procesos, actividades, recursos, operaciones y actos institucionales, orientando su ejecuci�n al cumplimiento de los objetivos. Estos objetivos se detallan en la Tabla 1.

 

Tabla 1. Objetivos de los sistemas de control internos de las organizaciones p�blicas.

Fuente: (Ley N� 28716, 2006)

 

Es por ello, que los activos del estado son un bien com�n de los ciudadanos, por lo que el resguardo, administraci�n y ejecuci�n debe ser la m�s eficiente posible. El control interno juega un papel importante para esta situaci�n. Las Normas constituyen lineamientos, criterios, m�todos y disposiciones para la aplicaci�n y regulaci�n del control interno en las actividades administrativas u operativas de las entidades, incluidas la gesti�n financiera, log�stica, de personal, de sistemas de informaci�n y de valores �ticos, entre otras (CGR. Resoluci�n de Contralor�a General N� 320-2006-CG, 2006).

Por otro lado, el control interno tambi�n permite una calidad en la gesti�n de las entidades p�blicas. Del mismo modo, es necesario que dichas organizaciones, en especial las de servicios, requieren de condiciones para cumplir sus objetivos. Estas condiciones se pueden visualizar a trav�s de la Tabla 2.

 

Tabla 2. Condiciones necesarias para que las organizaciones de servicio p�blico puedan cumplir sus objetivos.

Fuente: (Chiavenato, 2001)

 

De esta situaci�n las instituciones de educaci�n superior deben ser una de las primeras entidades de servicio p�blico que debe conllevar estas condiciones y a su vez determinar los patrones de calidad en todas las aristas de su organizaci�n. En estas se desprende la formaci�n acad�mica y personal de los profesionales que regir�n el rumbo de las sociedades a futuro, por lo que su calidad debe ser una de las m�s altas dentro de los est�ndares internacionales. Es decir, la esencia de la calidad en la educaci�n superior radica en el quehacer institucional, lo que conlleva lograr objetivos, y mejorar constantemente en las actividades del quehacer acad�mico: investigaci�n, docencia, extensi�n universitaria, etc. (Rodr�guez Ponce, 2012). La definici�n de esa calidad en educaci�n superior se muestra en la Figura 1.

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Figura 1. La calidad de la educaci�n superior.

Fuente: (Rodr�guez Ponce, 2012)

 

Una gesti�n de calidad a nivel de las universidades p�blicas depende de diversos factores que implican talento humano, desde la planificaci�n, administraci�n, investigaci�n y docencia para poder ofrecer profesionales de gran valor a nivel �tico, moral, profesional y acad�mico. Estas tienen que tener recursos y talentos que deben estar bien organizados, simplificados, racionalizados y utilizados, as� como capacidades para aprovechar los talentos humanos de los docentes y administrativos, donde las estructuras organizacionales sean simples y din�micas (Espinoza, 2011).

Pero, ante todo, una buena gesti�n universitaria significa probidad y transparencia en el manejo de los asuntos de la universidad. Una buena gesti�n universitaria significa, ante todo, la permanente lucha contra las mediocridades y contra la corrupci�n. Eficiencia y probidad, son los dos factores que la administraci�n universitaria peruana debe poseer para lograr una nueva universidad que produzca ciencia, tecnolog�a e innovaci�n para el desarrollo del pa�s y que ofrezca a la sociedad profesionales con nuevas mentalidades y con nuevas formas de actuar (Espinoza, 2011)

Solo puede ser considerada de alta calidad una educaci�n superior que este realmente comprometida con los valores p�blicos de una sociedad especifica. Esto significa que est�n equivocados aquellos conceptos de calidad que se sostienen solamente en criterios t�cnicos y presuntamente neutrales, que hacen abstracci�n de las realidades concretas, de las demandas, necesidades y voluntades de las personas y comunidades que constituyen la raz�n de ser de las instituciones educativas. Sin pertinencia y relevancia social no puede haber calidad en la educaci�n comprendida como bien p�blico. (Dias Sobrinho, 2009, p�g. 108)

En consecuencia, se permite inferir que los sistemas de control interno permiten catalizar la gesti�n de calidad de las organizaciones, en especial las instituciones de educaci�n superior, donde es muy importante su aplicaci�n debida. Asimismo, se est� proponiendo la implementaci�n del sistema de control interno bajo la estructura del Informe COSO en la Universidad Nacional de Moquegua, para una administraci�n eficaz y de calidad.

Por lo tanto, el objetivo general de esta investigaci�n es evaluar la normativa de control interno de la universidad nacional de Moquegua en los a�os 2010-2011. La metodolog�a empleada se bas� en un dise�o no experimental, con un tipo de investigaci�n de campo, nivel descriptivo, explicativo, correlacionar y transversal, y con una modalidad de proyecto factible.

 

Metodolog�a

El presente estudio re�ne las condiciones metodol�gicas de una investigaci�n aplicada, porque se utilizaron conocimientos sobre evaluaci�n de la normativa de la estructura de control interno.

La metodolog�a que se desarrollo fue de dise�o no experimental. Es aquel en el cual el investigador manipula una variable experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas, donde se intenta establecer relaciones causa-efecto, con cierto car�cter predictivo y con un control que genera mayor grado de confianza en los resultados obtenidos (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). La variable no comprobada para esta investigaci�n es la estructura de control interno realizada por el instituto de educaci�n superior en estudio, donde sus resultados arrojaran el grado eficiencia de sus labores y procedimiento aplicados durante los a�os 2010-2011.

Del mismo modo, el tipo de investigaci�n es de car�cter de campo. Este consiste en la recolecci�n de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos sin manipular o controlar variables, es decir estudia los fen�menos sociales en su ambiente natural (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). Los datos se recogen directamente de los protagonistas que ejecutan la estructura de control interno de la Universidad Nacional de Moquegua para los a�os 2010-2011.

En el mismo sentido, el nivel de investigaci�n es descriptivo. El prop�sito es interpretar realidades de hechos, donde se incluye descripci�n, registro, an�lisis e interpretaci�n de la naturaleza actual, composici�n o procesos de los fen�menos, con el fin de obtener conclusiones de como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). Para realizar la evaluaci�n de la estructura de control interno es necesario llevar registro confiable de los recursos aplicados por la universidad en estudio. El registro de cada uno de los comportamientos permitir� arrojar resultados m�s confiables y as� someter a juicio las soluciones a las problem�ticas.

Tambi�n, existe nivel de investigaci�n explicativo. Este nivel se centra en determinar los or�genes o las causas de un determinado conjunto de fen�menos complejos y delicados, en los que el riesgo de cometer errores es alto, es decir el objetivo es encontrar las relaciones causa-efecto (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). Se va analizar la estructura interna de control interno aplicado por la Universidad Nacional de Moquegua, para los a�os 2010-2011, con el fin de determinar los factores que permiten el riesgo de una mala gesti�n de calidad producto de deficientes procesos administrativos, log�sticos, acad�micos, entre otros.

Adem�s, existe otro nivel de investigaci�n como correlacional. Este nivel permite medir el grado de relaci�n entre dos o m�s conceptos o variables, donde su prop�sito principal es determinar el comportamiento de una variable conociendo el comportamiento de la otra, la cual puede ser positiva o negativa (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). Existen dos variables para esta investigaci�n que es el control interno y la gesti�n de calidad, ambas en la instituci�n de educaci�n superior en estudio. Aqu� se plantea determinar el comportamiento de la variable control interno conociendo la gesti�n de calidad que maneja dicha universidad.

Del mismo modo, se tiene un nivel de investigaci�n transversal. Este nivel se ocupa de recolectar datos en un solo momento y en un tipo �nico, por lo que su finalidad es la de describir las variables y analizar su incidencia e interacci�n en un momento dado, sin manipularlas (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). La recolecci�n de datos se realiz� a trav�s del personal que hace vida en la Universidad Nacional de Moquegua para los a�os 2010-2011

Finalmente, la modalidad de la investigaci�n es de proyecto factible. Esta consiste en elaborar una propuesta viable destinada a atender necesidades espec�ficas, determinadas a partir de una fase diagn�stica, por lo que se desarrolla primero un diagn�stico, luego plantear y fundamentar la propuesta, y por �ltimo an�lisis sobre la factibilidad del proyecto (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). En el desarrollo de la investigaci�n se presenta una fase estudio, diagn�stico y aplicaci�n de evaluaci�n de la estructura de control interno aplicado por la Universidad Nacional de Moquegua. Al final se proceder� a formular una propuesta de mejora con el fin de otorgar una gesti�n de calidad eficiente en todas las aristas de la organizaci�n.

Para poder determinar las respuestas a este estudio es necesario determinar la poblaci�n. Es el conjunto de unidades de las que se desea obtener informaci�n y sobre las que se van a generar conclusiones, as� como tambi�n es el conjunto de elementos, personas o cosas que suelen ser inaccesible (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2010). Por lo cual, la poblaci�n estuvo conformada de 43 personas entre funcionarios, directivos, jefes de oficina y personal que intervienen en la gesti�n acad�mica y administrativa en la Universidad Nacional de Moquegua. no se ha tomado muestra toda vez que, la poblaci�n del estudio no es dif�cil entrevistarlos o aplicarles la encuesta, se encuentran en las oficinas de la Instituci�n.

La informaci�n se analiz� con el empleo de los paquetes estad�sticos SPSS y con el paquete Windows Office Excel, a su vez la comprobaci�n de la hip�tesis se realiz� mediante la prueba de Rho de Spearman, descritas en la presentaci�n de resultados y discusi�n.

 

Resultados y discusi�n

Es necesario e importante corroborar la hip�tesis general. Esto se logra a trav�s de paquetes estad�sticos SPSS. En la Tabla 3 se describe los resultados.

De aqu� se determina el nivel de significancia, el cual se prueba mediante Rho de Spearman la cual es 0,01 menor que 0,05 entonces se rechaza la hip�tesis nula (Ho). Esto trae una correlaci�n positiva y fuerte (90.2%), con un error del 1%, donde el contraste es significativo, por lo que existe grado de relaci�n entre la normativa de la estructura de control interno y la calidad de gesti�n.

Tabla 3. Contrastaci�n y verificaci�n de hip�tesis general.

Fuente: Elaboraci�n propia en SPSS

 

Por consiguiente, se detect� que la normativa de la estructura de control interno se ha implementado, mantenido y cumplido ocasionalmente, (correlaci�n positiva y fuerte 90.2%, con un error de 1%), en consecuencia no se ha cumplido plenamente con la calidad de gesti�n; hay una tendencia que cuando la normativa de la estructura de control interno ocasionalmente se implementara, se mantenga y se cumpla es posible que ocasionalmente se logre la calidad de gesti�n, sin embargo si la normativa de la estructura de control interno siempre se implementase, se mantenga y se cumpla, entonces la calidad de gesti�n siempre ser� eficaz en la Universidad Nacional de Moquegua. sobre el control interno, Seg�n Argando�a (2005), la estructura de control interno de una empresa tiene por objetivo el sustentar la estructura del negocio, contemplando el grado de confiabilidad con el cual la empresa genera y emite informaci�n financiera, as� como la eficiencia y la efectividad existente en la ejecuci�n de las operaciones y el cumplimiento de la normativa aplicable. Del mismo modo, Ortiz (2003), se�ala que el control interno, es una funci�n que tiene por objeto salvaguardar y preservar los bienes de la empresa, evitar desembolsos indebidos de fondos y ofrecer la seguridad de que no se contraer�n obligaciones sin autorizaci�n.

Como resultado de esta situaci�n, la normativa de la estructura de control interno se ha implementado, mantenido y cumplido ocasionalmente, influyendo siempre en los procesos, actividades y tareas que se realiza, en consecuencia no se cumplen plenamente con la calidad de gesti�n en la Universidad Nacional de Moquegua; por lo que resulta indispensable que cuente implementado el sistema de control interno bajo la estructura del Informe COSO, instrumento de gesti�n que facilitar�a siempre para la ejecuci�n coherente de sus actividades con calidad y eficaz.

Ahora, es importante poder corroborar la hip�tesis numero 1, que se refiere a la gesti�n acad�mica, para ello se detallan los resultados de la correlaci�n de Rho de Spearman como se visualiza en la Tabla 4.

 

Tabla 4. Contrastaci�n y verificaci�n de hip�tesis espec�fica 1.

Fuente: Elaboraci�n propia en SPSS

En esta ocasi�n, mediante la prueba de Rho de Spearman la significancia es 0,01 menor que 0,05 entonces se rechaza la hip�tesis nula el Ho. Es decir, existe correlaci�n positiva y fuerte (95,8%), con un error del 1%, donde el contraste es significativo.

Por lo cual, la gesti�n acad�mica seg�n los resultados estad�sticos (correlaci�n positiva y fuerte 95.8%, con un error de 1%) se determin� que hay una tendencia que ilustra que cuando los sistemas de control interno ocasionalmente se han implementado y aplicado las normas de los sistemas de control interno, en la medida que se implementes y se apliquen las normas de control interno ser� eficaz y de calidad la gesti�n acad�mica. Fundaci�n de Estudios Superiores Pl�cido Mar�n (2011) se�ala que implica las caracter�sticas de las estrategias de ense�anza y aprendizaje y las formas que adoptan la oferta curricular y metodolog�as pedag�gicas, como as� tambi�n las actividades de investigaci�n y de extensi�n, en el sentido de la producci�n de conocimiento institucional y la contribuci�n a la comunidad en la que est� inserta. Tambi�n Espinoza (2011) se�ala que la probidad y la transparencia en la gesti�n universitaria es absolutamente necesaria para lograr calidad en las investigaciones cient�ficas y en la formaci�n de los profesionales. Puede haber buenas pol�ticas de investigaci�n, buenos investigadores; puede haber suficiente dinero para investigar, haber buenos docentes; puede haber aceptables estructuras curriculares, etc.; pero si no hay una buena gesti�n universitaria no se va a lograr resultados en cuanto a la producci�n cient�fica ni en cuanto a la buena formaci�n de nuevos profesionales. As�, la universidad peruana para su desarrollo necesita de una buena gesti�n. �Dadme un nuevo modelo de gesti�n universitaria y transformar� la universidad�.

Del mismo modo se desea corroborar la hip�tesis espec�fica 2 que trata sobre la calidad de la gesti�n administrativa. En la Tabla 5 se detallan los resultados de la correlaci�n Rho de Spearman en funci�n de la calidad de la gesti�n administrativa.

 

Tabla 5.� Contrastaci�n y verificaci�n de hip�tesis espec�fica 2.

Fuente: Elaboraci�n propia en SPSS

De esta situaci�n, mediante la prueba de Rho de Spearman significancia es 0,01 menor que 0,05 entonces se rechaza la hip�tesis nula el Ho. En otras palabras, existe correlaci�n positiva y fuerte (89,7%), con un error del 1%, donde el contraste es significativo.

Esto significa que, en la gesti�n administrativa, de acuerdo a las evidencias estad�sticos (correlaci�n positiva y fuerte 89.7%, con un error de 1%), se detect� que ocasionalmente se ha implementado y aplicado las normas de los sistemas de control interno, cuando se implementaran, se mantenga y se cumplan, entonces la calidad de gesti�n administrativa siempre ser� de calidad. Seg�n el Reglamento de Organizaci�n y Funciones (ROF) de la Universidad Nacional de Moquegua, en su Art�culo 10�, se�ala que el Rectorado es el personero y representante legal de la Universidad Nacional de Moquegua, tiene a su cargo y a dedicaci�n exclusiva, la direcci�n, conducci�n, y gesti�n del gobierno universitario en todos sus �mbitos, dentro de los l�mites de la Ley Universitaria y del Estatuto (Universidad Nacional de Moquegua). Asimismo, seg�n Fundaci�n de Estudios Superiores Pl�cido Mar�n (2011), se�ala sobre la gesti�n de gobierno implica las formas en que son gestionados los recursos materiales y humanos para el �ptimo cumplimiento de los fines institucionales.

En consecuencia, en la gesti�n acad�mica y administrativa, para la consecuci�n de sus acciones, actividades, planes, pol�ticas, normas, registro, organizaci�n, procedimientos, incluyendo la actitud de los funcionarios; ocasionalmente se han implementado y aplicado las normas de los sistemas de control interno; siempre y cuando se implemente y se apliquen las normas de control interno ser� eficaz y de calidad la gesti�n administrativa.

Por �ltimo, la evaluaci�n de la hip�tesis espec�fica 3, que se relaciona con las deficiencias de gesti�n, tiene resultados basado en la correlaci�n Rho de Spearman, los cuales se muestran en la Tabla 6.

 

Tabla 6.� Contrastaci�n y verificaci�n de hip�tesis espec�fica 3.

Fuente: Elaboraci�n propia en SPSS

Por lo cual, a trav�s de la prueba de Rho de Spearman significancia es 0,01 menor que 0,05 entonces se rechaza la hip�tesis nula el Ho. Entonces, existe correlaci�n positiva y fuerte (88%), con un error del 2%, donde el contraste es significativo.

Con respecto a las medidas correctivas seg�n los resultados estad�sticos se determin� (correlaci�n positiva y fuerte (88,0%), con un error del 2%), que las acciones correctivas adoptadas ocasionalmente han corregido las debilidades y deficiencias de gesti�n en el �rea acad�mica y administrativa de la Universidad Nacional de Moquegua, debido a la carencia de normas de control interno, pero si las acciones correctivas siempre se adoptaran, entonces la calidad de gesti�n acad�mica y administrativa siempre ser�a de calidad. Seg�n las Normas de Control Interno para Sector P�blico, aprobado con Resoluci�n de Contralor�a General en la norma Supervisi�n (seguimiento y monitoreo), se�ala que el sistema de control interno debe ser objeto de monitoreo y seguimiento para valorar su calidad en el tiempo y permitir su retroalimentaci�n. El monitoreo y seguimiento identifica las oportunidades de mejora a trav�s de dos modalidades (CGR. Resoluci�n de Contralor�a General N� 320-2006-CG, 2006). La primera consiste en evaluaciones incorporadas a las actividades u operaciones recurrentes o rutinarias inherentes a los procesos de gesti�n y la segunda en evaluaciones puntuales de control interno. Del mismo modo, Nava Carbellido (2005), se�ala que las acciones correctivas son el mecanismo de mejora que nos permite evitar que los errores se vuelvan a producir. Es la oportunidad para mejorar. Es necesario tomar todo el tiempo que sea necesario para analizarlas y resolverlas.

Por esta raz�n, las acciones correctivas adoptadas ocasionalmente han corregido las debilidades y deficiencias de gesti�n en el �rea acad�mica y administrativa de la Universidad Nacional de Moquegua, debido a la carencia de planes, pol�ticas, normas, procedimientos, constantes cambios del personal que realizan la gesti�n administrativa y acad�mica, cambios de gesti�n.

Por lo tanto, se considera indispensable que la Universidad Nacional de Moquegua que este implementado el sistema de control interno; instrumento de gesti�n que facilitar�a siempre para la ejecuci�n coherente de sus actividades con calidad y eficiencia.

 

Referencias

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