Dispositivos móviles como herramienta didáctica en la participación áulica en la asignatura de Historia

Resumen

Objetivo: Implementar el uso de dispositivos móviles como herramienta didáctica en los estudiantes de bachillerato en la materia de Historia de la Unidad Educativa el Oro.

Método: Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, cuasi experimental de corte transversal y alcance exploratorio. En el procedimiento se ejecutaron 6 talleres áulicos con dos métodos educativos, uno tradicional y otro innovador en el cual se utilizó dispositivos móviles como herramienta de apoyo en el aprendizaje. La muestra contaba de 68 alumnos de 2 paralelos de primero de bachillerato. Al finalizar cada módulo se aplicó como instrumento una prueba de conocimiento la cual evaluaba el aprendizaje adquirido. Los datos fueron analizados a través del programa estadístico SPSS por medio de las medidas de tendencia central media y moda. Resultados: Se observó una mejora en el rendimiento y participación académica en cuanto a la ejecución de los talleres o clases con el método innovador. La mayoría de estudiantes obtuvieron un mejoramiento de notas al ejecutar el módulo con el método innovador.