La contribución del uso de la web 2.0 al nivel de competencias tecnológicas

Renzo R. Padilla-Gómez, Silvia M. Chicaiza-Guayta, María M. Amaguaya-Vargas

Resumen


Actualmente la sociedad se encuentra sumergida en un proceso de cambio promovido por los avances en las tecnologías de la información y comunicación. El sistema educativo universitario debe estar capacitado para hacer frente a estos avances tecnológicos, siendo la formación del docente el elemento clave para facilitar la integración de los planes analíticos, tal y como se demanda desde diversos entornos sociales, institucionales, entre otros. La formación del docente debe ir encaminada a innovar, experimentar con las TICS y reflexionar sobre su utilidad, beneficiando el desarrollo y la adquisición de distintas competencias tecnológicas que le capaciten para usar de forma didáctica las herramientas de la web 2.0, convirtiéndose en un recurso más dentro del aula de clases. El problema planteado guarda relación con la siguiente interrogante de la investigación ¿Cómo contribuye el uso de la web 2.0 al nivel de competencias tecnológicas de los docentes del Sistema Nacional de Nivelación de la Universidad Estatal de Milagro en el año 2014?. Este trabajo tiene su fundamentación teórica que abarca todas las teorías investigaciones que hablan sobre las TICS en la educación con una base Filosófica, Psicológica, Sociológica, Filosófica y Legal. Es un proyecto factible donde se utilizaron las técnicas de entrevista y encuestas que se aplicaran a la muestra de la población que la representó por coordinadores, docentes y estudiantes. La información que se recogió fue representada en cuadros estadísticos y en gráficos, lo que permitió realizar la discusión de los resultados poniendo en marcha la propuesta que radica en el diseño de un manual académico tecnológico para docentes.


Palabras clave


Competencias tecnológicas; Manual académico; Web 2.0.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v2i6.149

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