Talleres de manifestaciones artísticas para el desarrollo integral de niños de 1 a 5 años

Dora Marcela Lliguisupa Pastor, Diana Catalina Ayala Gavilanes, María de los Ángeles Bonilla Roldán, Geofre Javier Pinos Morales

Resumen


La falta de espacios adecuados para estimular el desarrollo integral en la primera infancia representa un desafío en la educación temprana. Este trabajo aborda la importancia de los talleres de manifestaciones artísticas como herramientas fundamenta les para potenciar habilidades cognitivas, motrices, emocionales y sociales en niños de 1a 5 años. El objetivo principal es analizar cómo estas actividades favorecen el aprendizaje y la expresión infantil. Se empleó una metodología cualitativa basada en la observación de talleres de arte, música, danza y teatro, así como en entrevistas a docentes y padres. Los resultados muestran que la participación en estas experiencias mejora la creatividad, la comunicación, la autoestima y la interacción social de los niños. Se concluye que la integración del arte en la educación inicial no solo enriquece el desarrollo infantil, sino que también crea ambientes de aprendizaje más dinámicos y significativos.


Palabras clave


Arte, Desarrollo infantil, Desarrollo integral, Manifestaciones artísticas.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i11.10753

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