Relación entre el estrés académico y el rendimiento competitivo en nadadores del card-upse durante la temporada 2025-2

Jostin Eduardo Cevallos Alejandro, Rosa Tatiana Rosales Malave, Nataly Vanessa Basilio Yagual, David Samuel Lainez Tomala, Geoconda Xiomara Herdoiza Morán

Resumen


El presente estudio analizó la relación entre el estrés académico y el rendimiento competitivo en los nadadores del Centro de Alto Rendimiento Deportivo (CARD-UPSE) durante la temporada 2025-2. Se aplicó un enfoque mixto con un diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional, integrando métodos cuantitativos y cualitativos. La muestra estuvo conformada por 12 deportistas universitarios de 7 hombres y 5 mujeres, con edades entre 18 y 25 años. Para la medición del estrés académico se utilizó la Perceived Stress Scale (PSS), y para el rendimiento competitivo, un cuestionario estructurado en cuatro dimensiones: desempeño en entrenamiento, competencia, motivación y recuperación. Los resultados descriptivos indicaron niveles moderados de estrés académico (Media= 11,9) y un rendimiento competitivo alto (Media=46,4). El análisis de correlación de Pearson mostró una relación positiva pero no significativa entre ambas variables (r= 0,098; p= 0,763), lo que sugiere que el estrés académico no afectó directamente el rendimiento competitivo de los nadadores. El análisis cualitativo evidenció que la planificación del tiempo, la flexibilidad institucional y la gestión emocional son estrategias claves para equilibrar las exigencias académicas y deportivas. Se concluye que, aunque el estrés académico no mostro una correlación estadística con el rendimiento, continúa siendo un factor relevante para el bienestar integral del atleta universitario, por lo que se recomienda implementar programas de manejo del estrés y apoyo institucional para estudiantes-atletas. 


Palabras clave


Estrés académico; rendimiento deportivo; nadadores universitarios; doble carrera; gestión del tiempo; bienestar psicológico; motivación deportiva.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i11.10719

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