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Impacto de la implementación de instrumentos de evaluación de aprendizajes con enfoque constructivista en el área de matemática para el nivel de bachillerato modalidad intensiva en la educación de adultos con escolaridad inconclusa
Resumen
El proceso de evaluación es un pilar muy importante en los procesos educativos relacionados con la asignatura de matemáticas, en especial para las personas adultas con escolaridad inconclusa que cursan el nivel de bachillerato en la modalidad intensiva. Este artículo pretende analizar el impacto que produce la implementación de instrumentos de evaluación con enfoque constructivista en el aprendizaje de los alumnos; comparando la forma tradicional de evaluar con propuestas innovadoras que integran recursos tecnológicos y las metodologías activas. La investigación de carácter cuantitativo se realizó con la participación de 90 estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional PCEI Monseñor Leonidas Proaño, evidenciando la necesidad de la innovación en el proceso evaluativo, con el fin de fomentar aprendizajes matemáticos significativos y que propicien su aplicación a situaciones de la vida cotidiana.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i10.10561
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