Desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes de educación superior: un enfoque basado en el aprendizaje experimental y la innovación pedagógica

Resumen

El presente estudio aborda el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes de Educación Superior, bajo un enfoque centrado en el aprendizaje experimental y la innovación pedagógica. El tema se justifica por la necesidad creciente de formar profesionales capaces de responder a los desafíos de la economía del conocimiento, donde la iniciativa emprendedora y la capacidad de generar soluciones creativas se configuran como competencias estratégicas para la empleabilidad y la sostenibilidad empresarial. El objetivo principal fue analizar cómo la aplicación de metodologías de aprendizaje activo, tales como proyectos experienciales, simulaciones de negocios y laboratorios de innovación, contribuye a fortalecer habilidades emprendedoras vinculadas al liderazgo, la gestión de riesgos, la toma de decisiones y la creación de valor; desde una perspectiva teórica, el trabajo se fundamenta en los postulados de la pedagogía constructivista, la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb y los enfoques contemporáneos de educación emprendedora, que destacan la importancia del “aprender haciendo”. En este marco, se discuten conceptos clave como creatividad, resiliencia, pensamiento crítico y trabajo colaborativo, entendidos como pilares del perfil emprendedor en contextos universitarios. Los resultados significativos evidencian que la integración de experiencias prácticas con procesos reflexivos potencia el desarrollo integral de competencias emprendedoras, superando los límites de la enseñanza tradicional. Asimismo, se concluye que la innovación pedagógica, cuando se articula con proyectos interdisciplinarios, favorece una formación más pertinente y adaptada a las demandas del mercado laboral global. En consecuencia, se recomienda institucionalizar estas metodologías dentro de los planes curriculares como una estrategia clave para consolidar ecosistemas universitarios de emprendimiento sostenible.