El uso de tecnologías digitales y simulaciones en la enseñanza de matemáticas y física para mejorar la comprensión conceptual
Resumen
Este estudio examina el impacto del uso de tecnologías digitales y simulaciones en la enseñanza de matemáticas y física, con el propósito de mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes. Se aborda la cuestión fundamental de cómo estas herramientas transforman los procesos de aprendizaje, facilitando una interacción activa y crítica con conceptos abstractos. La metodología combinó análisis cuantitativos y cualitativos para evaluar el rendimiento y las percepciones de los alumnos en contextos educativos diversos. Los resultados evidencian un aumento significativo en la motivación, autonomía y profundidad en la comprensión, así como un fortalecimiento del pensamiento crítico y la reflexión epistemológica. Se destaca, además, la importancia de la formación docente y la equidad en el acceso, elementos clave para el éxito de estas innovaciones. En síntesis, la incorporación de tecnologías digitales y simulaciones redefine la educación científica, promoviendo una experiencia educativa más dinámica, inclusiva y capaz de enfrentar los retos del mundo contemporáneo.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i10.10520
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