Incidencia de un enfoque interdisciplinario en el fortalecimiento de las relaciones familiares y el desempeño académico de los alumnos en educación básica

Alexandra Marisol Barcia Maridueña, Gabriel Cristóbal Castro Ramírez, Sayonara Morejón Calixto, Olga Alicia Mayanza Paucar

Resumen


Esta investigación se llevó a cabo con el propósito de analizar el impacto que lleva la implementación de un enfoque interdisciplinario en la mejorar tanto de las relaciones familiares como el desempeño académico en estudiantes de educación básica en la ciudad de Milagro.

Los alumnos de educación básica que formaron parte en la investigación fueron 50, y su entrenamiento se realizó mediante un diseño cuasi-experimental con grupos control y experimental. Estos estudiantes asistieron a sesiones interdisciplinarias que incluían elementos sociales, psicológicos y académicos. Se realizaron un total de 8 talleres psicoeducativos, los cuales fueron complementados con recursos gráficos y audiovisuales para garantizar así una perspectiva integral y adaptada a las necesidades de los participantes.

Los hallazgos evidencian avances importantes en las dinámicas familiares. En el conjunto de cohesión, las notas promedio aumentaron de 20.85 en el pretest a 24.57 en el postest (p = 0.001). En la categorización de expresividad, las notas se incrementaron de 10.17 a 11.66 (p = 0.015). Estos descubrimientos subrayan la importancia de llevar a cabo intervenciones interdisciplinarias en entornos comunitarios vulnerables, con el fin de fomentar transformaciones sostenibles y favorables.


Palabras clave


Enfoque interdisciplinario; relaciones familiares; rendimiento Académico.

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Referencias


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