Principios y fundamentos de la disciplina positiva en la crianza y la educación

Resumen

El presente estudio examina el papel fundamental de las prácticas tradicionales en la etnoeducación y su contribución a la sostenibilidad dentro del currículo escolar. Se plantea como cuestión central: ¿De qué manera las tradiciones culturales pueden integrarse eficazmente en la educación formal para promover una conciencia ambiental y social crítica? La investigación adopta un enfoque cualitativo, apoyado en la observación participante, entrevistas semiestructuradas y análisis documental en comunidades indígenas y rurales que mantienen vivas sus prácticas ancestrales. Los hallazgos revelan que la inclusión de saberes tradicionales en el currículo fortalece la identidad cultural, fomenta el respeto por la naturaleza y promueve aprendizajes contextualizados que contribuyen a la sostenibilidad integral. Asimismo, se evidencia que la articulación entre conocimientos ancestrales y educación formal requiere un diálogo intercultural profundo y una valoración crítica de ambas formas de conocimiento. La implicación de docentes y actores comunitarios resulta clave para construir puentes que enriquezcan la formación de estudiantes conscientes y comprometidos con su entorno. Por consiguiente, esta investigación destaca la necesidad de repensar los modelos educativos desde una perspectiva holística y ética, donde la etnoeducación y la sostenibilidad se entrelazan para enfrentar los desafíos contemporáneos desde la diversidad cultural y el respeto por la vida.