Arteterapia como actividad lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motoras en niños con TEA

Nicole Surany Cobeña Alvarado, Oswaldo José Jiménez Bustillo, Tirza Surany Cobeña Alvarado, Jessica Janina Peralta Gómez

Resumen


El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una alteración del neurodesarrollo caracterizado, principalmente, por dificultades en la comunicación y en la interacción social; no obstante, se ha encontrado que los niños con TEA también pueden presentar alteraciones en las habilidades motoras que repercuten en su desarrollo integral. Una alternativa válida que se puede emplear es la La Arteterapia considerada como una forma de acompañamiento terapéutico que utiliza el arte como medio de expresión y comunicación y que puede ser útil para el fortalecimiento de las habilidades motoras de personas con autismo. Es por ello que el objetivo de esta investigación fue analizar los efectos de la Arteterapia sobre las habilidades motoras de los niños con TEA. Se llevó a cabo una revisión sistemática, la búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, Scopus, ScienceDirect y GoogleScholar para obtener estudios confiables. Se seleccionaron un total de 10 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, los participantes tenían edades comprendidas entre 4 y 12 años; los investigadores ejecutaron sesiones de Arteterapia basadas en pintura, dibujo, arcilla o cerámica, música, danza y juegos basados en actividades artísticas, y aplicaron diversas herramientas para medir el efecto de estas intervenciones sobre las habilidades motoras de los niños. Se concluyó que la Arteterapia pueden servir como una herramienta lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motoras finas y gruesas en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).


Palabras clave


Arteterapia; actividad lúdica; habilidades motrices; Trastorno Espectro Autista (TEA).

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i8.10253

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