Ética profesional en la formación universitaria de Psicología Clínica: una mirada crítica desde la docencia

Andrea Steffanie Cueva Rey, Navier Enrique Rebolledo Yange

Resumen


La ética profesional es un pilar fundamental en la formación de psicólogos clínicos, especialmente en contextos donde la intervención humana demanda una praxis basada en principios morales, jurídicos y deontológicos. Este artículo analiza críticamente cómo se aborda la ética en la enseñanza universitaria de la Psicología Clínica, reconociendo tanto avances como vacíos en el currículo, las prácticas docentes y la conciencia ética del estudiantado. A partir de un enfoque cualitativo de tipo crítico-reflexivo, se revisan experiencias docentes, normativas vigentes, literatura especializada y discursos estudiantiles sobre el papel de la ética profesional. Los hallazgos revelan una débil articulación entre los contenidos éticos y las prácticas clínicas reales, la ausencia de metodologías activas para el análisis ético, y una comprensión superficial del código deontológico por parte del estudiantado. Se propone una reconfiguración didáctica que integre dilemas éticos reales, casos clínicos contextualizados y una formación transversal e interdisciplinaria. El artículo concluye con recomendaciones para fortalecer la ética profesional como eje transversal en la formación de psicólogos clínicos desde una pedagogía crítica, reflexiva y transformadora.


Palabras clave


Ética profesional; Psicología Clínica; formación universitaria; deontología; docencia crítica.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i7.10049

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