El rol del liderazgo pedagógico en la mejora del rendimiento del estudiante

Johan Fernando Bazurto Albán, Yofree Evaristo Loor Veliz, Maria Narcisa Loor Roldan, Betty Epifania Cevallos Giler

Resumen


Este estudio analiza el rol fundamental del liderazgo pedagógico en la mejora del rendimiento estudiantil, abordando su influencia desde una perspectiva integral que combina aspectos científicos, filosóficos y críticos. Se plantea la interrogante central sobre cómo el liderazgo puede transformar las prácticas educativas para potenciar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. La metodología empleada integra enfoques cuantitativos y cualitativos, permitiendo una comprensión profunda de las dinámicas escolares y las percepciones de los actores involucrados. Los resultados evidencian que un liderazgo pedagógico efectivo fomenta ambientes colaborativos, innovación didáctica y una cultura escolar ética, factores que inciden positivamente en el desempeño académico. La discusión resalta que el liderazgo pedagógico trasciende la gestión administrativa para convertirse en un compromiso ético y social que promueve la equidad y la inclusión educativa. Este liderazgo humanista construye comunidades escolares cohesionadas, donde se valoran las diferencias y se impulsa el desarrollo integral de cada estudiante. Además, se subraya la necesidad de fortalecer la formación continua y el acompañamiento profesional de los líderes escolares para responder a la complejidad del contexto educativo actual. Así, el liderazgo pedagógico emerge como un agente transformador que articula teoría, práctica y valores en función de la calidad educativa. En síntesis, el liderazgo pedagógico representa una estrategia clave para alcanzar mejoras sostenibles en el rendimiento estudiantil, al promover procesos educativos innovadores, inclusivos y éticos. Su fortalecimiento mediante políticas educativas adecuadas es indispensable para garantizar que las escuelas se conviertan en espacios de aprendizaje significativos y equitativos. Este enfoque integral invita a repensar la educación desde una mirada crítica y comprometida con el bienestar y desarrollo de las nuevas generaciones en un mundo en constante cambio.


Palabras clave


liderazgo; rendimiento; estudiante; aprendizaje; educación; pedagógico; estrategias.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i7.10013

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