Este estudio exploró el impacto de la innovación pedagógica en educación inicial con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. A través de un enfoque cualitativo de tipo exploratorio y una revisión bibliográfica, se analizaron investigaciones teóricas y metodológicas relacionadas con la integración de las TIC en la enseñanza infantil. La búsqueda se llevó a cabo en bases de datos como SciELO, Ciencia Latina, y otros recursos académicos relevantes, seleccionando 20 artículos que cumplían con criterios específicos de inclusión. Se excluyeron aquellos estudios que no presentaban un análisis detallado o que no cumplían con estándares metodológicos adecuados. La revisión reveló que el uso de las TIC en la educación inicial promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales, destacando el rol de herramientas como aplicaciones educativas, juegos interactivos y recursos multimedia para fomentar el aprendizaje activo y colaborativo. Entre los hallazgos clave, se destacó que las TIC, al integrarse en el proceso educativo, permiten personalizar el aprendizaje y mejorar la motivación de los niños, lo que contribuye a su desarrollo integral. Sin embargo, también se identificaron desafíos, como la necesidad de una adecuada capacitación docente para implementar estas herramientas de manera efectiva. En conclusión, el estudio enfatizó la importancia de incorporar las TIC en los currículos de educación inicial, ofreciendo recomendaciones para su implementación exitosa en el aula, lo cual resulta crucial para preparar a los niños para enfrentar los retos de una sociedad cada vez más digitalizada.