El lenguaje es la capacidad que posee el ser humano para expresarse y comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos o gestuales. La consideración del estudio del lenguaje tiene cada vez más relevancia, debido a la repercusión que tiene en otros procesos psicológicos básicos en edades tempranas. Su estudio tiene un fin en sí mismo, además de considerarse una herramienta y un motor para el desarrollo cognitivo en la etapa de educación infantil.

En este artículo se exponen y analizan algunos de los datos más recientes sobre cómo se adquieren los primeros componentes del lenguaje y cómo éste se va desarrollando en los primeros 6 años de vida. El objetivo es analizar los primeros avances prelingüísticos y los precursores del lenguaje desde la perspectiva de la psicología del desarrollo. El presente informe está constituido a través del método de revisión documental, haciendo uso de repositorios y fuentes bibliográficas digitales, sitios web, revistas científicas, etc. Uno de los principales resultados encontrados en esta investigación es el lenguaje como instrumento simbólico por excelencia de la especie humana. Un código simbólico que abre la posibilidad de comunicar contenidos semánticos claros y precisos acerca del pasado y del futuro, de lo perceptivamente presente, de lo imaginado o recordado y que posibilita que se establezcan experiencias de intersubjetividad entre aquellos que comparten el código.