En la última década, hemos sido testigos de un rápido avance en las tecnologías educativas que han revolucionado la forma en que concebimos y practicamos la enseñanza y el aprendizaje. En el contexto educativo actual, la relevancia del metaverso educativo como herramienta transformadora de la enseñanza y el aprendizaje es cada vez más evidente y significativa, Ofrece a los estudiantes una experiencia inmersiva en entornos virtuales tridimensionales que simulan situaciones del mundo real. Los objetivos de este artículo científico es explorar el concepto emergente del Metaverso Educativo y su potencial transformador en la enseñanza actual a través del uso de mundos virtuales y aprendizaje interactivo. Nos centraremos en analizar cómo los mundos virtuales y el aprendizaje interactivo en el metaverso están impactando positivamente la motivación de los estudiantes, la adquisición de habilidades clave y la creación de entornos de aprendizaje colaborativo y dinámico. Para esta investigación se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas como: Latindex, Scielo, Dialnet, Scopus y Google Académico, así como en revistas especializadas y trabajos de conferencias relevantes, utilizando términos clave relacionados con el tema, como “Metaverso educativo” “Mundos virtuales” “Aprendizaje interactivo”. Tras revisar la literatura y analizar estudios empíricos, se ha constatado que el uso de mundos virtuales y el aprendizaje interactivo en el metaverso tiene un impacto significativo en la motivación de los estudiantes. Estas herramientas proporcionan entornos inmersivos y experiencias de aprendizaje que despiertan el interés y la participación activa de los estudiantes. Esto se traduce en una participación más activa y colaborativa en comparación con métodos tradicionales de enseñanza.