La investigación examina la integración de tecnologías en la Unidad Educativa "Francisco Pacheco" para mejorar la educación básica superior. El objetivo de este artículo regular fue evaluar el impacto de la integración de dispositivos tecnológicos y aplicaciones educativas en la educación básica superior de la Unidad Educativa “Francisco Pacheco” en Ecuador. La metodología empleada fue cuantitativa, aplicando una encuesta a 25 estudiantes de décimo grado. Los resultados indican que el 52% de los estudiantes percibió mejoras en la experiencia educativa con la integración tecnológica. Sin embargo, el 48% tuvo una percepción neutral o negativa. Entre los principales desafíos identificados están la falta de recursos tecnológicos, problemas de conectividad y necesidad de capacitación docente. A pesar de los retos, la tecnología muestra potencial para transformar la educación, fomentando metodologías más personalizadas. Se requiere mayor compromiso de autoridades educativas para superar los obstáculos en la integración efectiva de tecnología. La conclusión identifica la importancia de la integración tecnológica para modernizar la educación, la necesidad de un compromiso continuo por parte de los educadores, administradores y políticos para superar los obstáculos existentes en la integración tecnológica. Se llama a una mayor inversión en infraestructura tecnológica, formación docente y desarrollo de contenidos digitales educativos que puedan responder efectivamente a las necesidades y expectativas de los estudiantes en la era digital.