El estudio analiza cómo se generan los procesos de recepción y circulación de las noticias falsas en la juventud mediante la red social “Facebook” teniendo en cuenta el grado de acogida de esta red social entre los adolescentes. Para ello se optó por una metodología de carácter cuantitativo utilizando la técnica de encuesta, la misma que ha sido aplicada a 260 estudiantes secundarios de 15 a 17 años, especialidad Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa “Primero de Abril”, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi con el fin de diagnosticar el grado de influencia de “Facebook” en la obtención de información y determinar las principales características que los jóvenes reconocen en una noticia falsa antes de compartirla en su red social. Como resultados de la investigación se obtuvo que la inmensa mayoría del grupo en estudio posee una cuenta en Facebook, y gran parte de ellos saben qué es una noticia falsa, pero existe una opinión dividida respecto al modo de cómo identificarla, lo que, en efecto, significó una falencia. Asimismo, los propios estudiantes manifestaron comprender el daño que causa el generar y difundir noticias que no son reales y que, en efecto, reflejaron su desinterés por socializar información de quien se hable en la noticia, en tanto comprenden el gran impacto negativo que puede provocar tanto para los implicados como a la sociedad, en general.