La presente ponencia tiene como propósito Analizar las prácticas educativas y evaluativa en el contexto universitario. Una mirada en tiempos de confinamiento. La metodología corresponde al paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, tipo de investigación IAP, método Socio crítico, la técnica de recolección de información utilizada, la observación participante y la entrevista,; y los instrumentos manejados fueron cuaderno diario, encuesta semi estructurada, se realizó una selección previa de los informantes clave, la aplicabilidad en cuanto a la técnica de análisis de información se manejó la categorización, contrastación, triangulación y teorización. Los hechos observados refiere  a la actualidad en Venezuela se lleva a cabo el proceso de transformación pedagógica a fin de fortalecer la educación y refundar la república, tal y como lo exige nuestra carta magna, en este marco se aspira que el trabajador de las instituciones educativas, comprendan, concienticen y asuman el papel que juegan en la formación de nuevas generaciones, tomando en cuenta las condiciones actuales, pero sobre todo los procesos de evaluación y planificación oportunos a la Universidad en casa en nuestro país. Desde la nueva normalidad, la formación docente no siempre ha recibido atención especial en éste sistema tan complejo más aún cuando se trata de sistemas emergentes. Es de considerar que al afrontar las prioridades de una situación de emergencia, significa tomar conciencia y decidir qué estamos dispuestos a renunciar a este gran desafío, donde priorizar es también dejar de hacer algunas de las cosas que hacíamos en la rutina cotidiana.