Objetivo: Comprender la percepción estudiantil sobre la calidad de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil, año 2022.

Métodos: Investigación cualitativa de tipo descriptiva, con modalidad de estudio de caso. Se realizó un grupo de discusión con 8 estudiantes del sexto semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil, junto a la directora de la carrera. El derrotero de preguntas consto de 6 preguntas relacionadas a la percepción de la calidad docente, calidad en la infraestructura, y calidad de servicios administrativos, así como las estrategias de mejora sugeridas por los estudiantes. Para el análisis del contenido se utilizó la técnica de Strauss y Corbin.

Resultados: Se obtuvieron 3 categorías principales del análisis y codificación de las respuestas del grupo de discusión: Atributos de los docentes durante la pandemia facilitaban el proceso de enseñanza aprendizaje; Dificultades en la comunicación entre la Carrera y el estudiante y Necesidades de Infraestructura y equipos para el ambiente institucional adecuado. La percepción del estudiante sobre sus docentes fue positiva, resaltando aspectos humanísticos como la escucha activa, confianza y apertura para el estudiante, y la creatividad para la enseñanza durante la virtualidad.  Deficiente comunicación con los servidores administrativos, y mejorar la infraestructura áulica y de laboratorios para fomentar el aprendizaje.

Conclusiones:  Es notable destacar el hecho de que la virtualidad los mantuvo alejados de la universidad pero aun así la relación docente-estudiante fue percibida como positiva, la infraestructura debe ser potenciada y mejorar los canales de comunicación con los servidores administrativos de la carrera. Se recomienda que la carrera analice e implemente las estrategias sugeridas por los participantes de este estudio.