Introducción: la Educación física para la formación de los Ingenieros de Minas   Escuela Superior Politécnica de Chimborazo sede Morona Santiago necesita que los docentes responsabilizados con la formación de los futuros profesionales y técnicos en Minas estén preparados desde el punto de vista pedagógico, con solidas herramientas que se manifiesten en el desarrollo de sus, a través de un  programas dirigidos al fortalecimientos de su estado físico, psicológico, que garantice disminuir las lesiones y aumentar la productividad. Objetivo: Utilizar la Educación Física como herramienta de preparación para solucionar determinadas situaciones o problemas de las esferas de actuación del Ingeniero de Minas, vinculando esta disciplina a la carrera de Ingeniería de Minas a través de la preparación física profesional sobre la base del tipo de deporte. Métodos: estudio descriptivo experimental, se exploró el desarrollo de habilidades pedagógicas mediante un muestreo aleatorio simple. Se seleccionaron 110 estudiantes en Ingeniería de Minas Espoch sede morona Santiago se empleó la sistematización y la revisión bibliográfica para el análisis de la propuesta del programa Director de Educación física, los planes de clases, investigaciones relacionadas con palabras clave: problemas profesionales, habilidades pedagógicas y formación docente. Se aplicó un cuestionario, prueba de desempeño y se observaron los indicadores de las habilidades pedagógicas, entrevista a directivos y sesiones de trabajo metodológico. Resultados: los problemas se enfocaron en la preparación física profesional de los Ingenieros de Minas destacándose la insuficiencia en el uso de los métodos de trabajo educativo, deficiente control de las cargas físicas en las actividades laborales de los mineros, alto índice de lesiones   al realizar actividades de alto esfuerzos físicos, insuficiente estudios sobre la capacidad de trabajo de los mineros e Ingenieros de Minas, carencia de investigaciones educativas, no se realizan Estudio de las principales cualidades psico-físicas del Ingeniero de Minas. Conclusiones: los problemas profesionales guardan relación con la insuficiente superación en el área pedagógica, la identificación de estos sirve para trazar la vía hacia la superación profesional pedagógica de los docentes de enfermería.