Detección de características autistas mediante una aplicación web
a niños con presunción diagnóstica de autismo
Detection of autistic characteristics
through a web application
in children with a presumed diagnosis of autism
Detecção de características autistas mediante
uma aplicação web a niños con presunción diagnóstica de autismo
Correspondencia: mlazo@utm.edu.ec
Ciencias de la salud
Artículos de investigación
*Recibido: 16
de julio de 2021 *Aceptado: 30 de agosto
de 2021 * Publicado: 07 de septiembre
de 2021
I.
Magíster en Psicología
en Terapia de Pareja, Psicóloga Clínica, Docente de la Facultad de Ciencias
Humanísticas y Sociales, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.
II.
Egresada de la Carrera
de Psicología Clínica, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.
Resumen
El presente trabajo de investigación
tiene como objetivo “Detectar las características o rasgos autistas mediante
una aplicación web a niños con presunción diagnóstica de autismo”. El estudio
se lo realizó mediante la metodología tanto cuali-cuantitativa
como bibliográfica, se fundamentó por información primaria como secundaria
empleando la aplicación WEB en una muestra de 18 niños/as de la fundación “Un
Lugar Para Tus Sueños” de la ciudad de Portoviejo – Manabí - Ecuador, siendo
esto un tema que en la actualidad es de gran interés social.
Mediante su desarrollo se pudo concluir
que: el trastorno del espectro autista (TEA) es sumamente variado y en la
actualidad se encuentra en incremento en la población ya que hoy en día se
evidencia un paciente con TEA en cada 64 niños; sus características son muy
variadas ya que ningún paciente es igual a otro, por tanto es una condición que
se mantiene en continuo estudio y análisis por parte de los investigadores;
otra conclusión importante es que el empleo de la aplicación web en los niños
ayuda a un diagnóstico temprano del TEA lo cual es sumamente valioso para su
tratamiento eficaz y más aun tratándose de una condición que afecta al normal
funcionamiento de todo el núcleo familiar teniendo presente que muchos de los niños/as
de la Fundación no tienen un diagnóstico específico.
Palabras
clave: Detección
de características autistas; aplicación web; presunción diagnóstica de autismo;
tea; tratamiento precoz.
Abstract
The present
research work aims to "establish the importance of detecting autistic
characteristics in a web application for children with a presumed diagnosis of
autism." The study was carried out using both
field and bibliographic methodology; it was based on primary information such
as using the application in a sample of 18 families from the foundation "A
place for your dreams" of the Portoviejo canton. Through
its development, it was possible to conclude that: autism spectrum disorder
(ASD) is extremely varied and is currently increasing in the population since
today there is one ASD patient for every 64 children, its characteristics are
very varied and that no patient is the same as another, therefore it is a
condition that is kept under continuous study and analysis by researchers;
Another important conclusion is that the use of the web application in children
helps a premature diagnosis of ASD, which is extremely valuable for its early
treatment and even more so in the case of a condition that affects the normal
functioning of the entire family nucleus.
Key words: Detection of autistic characteristics; web application;
presumption of diagnosis of autism; asd; early
treatment.
Resumo
O presente trabalho de pesquisa tem como
objetivo "Detectar características ou traços autísticos através de uma aplicação web em crianças com diagnóstico presumido de autismo." O estudo foi realizado
com metodologia qualitativo-quantitativa
e bibliográfica, baseou-se em informação primária
e secundária através da aplicação WEB numa amostra de 18 crianças da fundação “Un Lugar Para Tus Sueños” da cidade de Portoviejo -
Manabí - Equador, sendo este um assunto de grande interesse social atualmente.
Por meio de seu
desenvolvimento, foi possível concluir que: o transtorno do espectro do autismo (TEA) é extremamente variado e atualmente está aumentando na população,
visto que hoje existe um paciente com TEA em cada 64 crianças; suas características são muito variadas,
pois nenhum paciente é igual ao outro, portanto, é uma condição que
é mantida em contínuo estudo e análise por pesquisadores;
Outra conclusão importante é que o uso do aplicativo web em crianças auxilia
no diagnóstico precoce de
TEA, o que é extremamente valioso para seu tratamento eficaz e ainda mais no caso
de uma condição que afeta o funcionamento
normal de todo o núcleo
familiar, tendo lembrando que muitos dos filhos da Fundação não têm um diagnóstico
específico.
Palavras-chave: Detecção de características autísticas; aplicativo da web; presunção diagnóstica de autismo; tocha; tratamento precoce.
Introducción
Se ha evidenciado que actualmente “la
incidencia del TEA está en aumento lo que es muy preocupante tanto para el área
de la salud”
El TEA “es un grupo de trastornos que
forman parte de los llamados trastornos del neurodesarrollo
y acompañan al niño durante toda la vida”
Se ha podido determinar que es de suma
importancia el poder realizar un diagnóstico temprano; es fundamental para
realizar una intervención familiar, la misma que debe ser por medio de un
equipo interdisciplinario para que los niños y niñas puedan ser atendidos
eficaz y eficientemente por lo cual la familia cumple el rol más importante al
prepararse para interactuar y atender las necesidades de los niños con TEA.
Es justamente a dicho rol hacia donde
fue dirigido el presente estudio, a detectar las características autistas en
los niños y niñas con el fin de poder establecer un diagnóstico temprano
mediante la aplicación web. La creación de la aplicación web tiene como
finalidad detectar los rasgos o características autistas en niños con
presunción diagnóstica de autismo desde muy temprana edad en donde el niño o
niña puede manipular cualquier instrumento tecnológico; desde una Tablet,
celular, laptop, computadora, entre otros; de una manera muy sencilla, didáctica
y práctica.
Debemos considerar que “hoy en día las
aplicaciones web se constituyen en instrumentos o herramientas tecnológicas de
amplio uso ya sea para la comunicación o para el trabajo y en este caso que
corresponde a la salud física y mental”
Para ello se plantearon objetivos en
esta investigación siendo el objetivo general: Detectar las características o
rasgos autistas mediante una aplicación web a niños con presunción diagnóstica
de autismo de la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños”
Mientras que los objetivos específicos
que se desarrollaron fueron: a) Ejecutar la aplicación web a niños con presunción
diagnóstica de autismo de la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños” b) Clasificar
el nivel de autismo y su correspondencia con el grupo etario c) Determinar la
utilidad de la aplicación web en la detección de las características autistas
en niños con presunción diagnóstica de autismo.
Con la realización del presente estudio
se ha pretendido brindar fundamentos que sirvan de beneficio a las familias que
tienen sospecha de que uno de sus hijos pueda presentar el Trastorno del
Espectro Autista (TEA) para que mediante la aplicación web puedan detectar las
características autistas en su niño o niña y puedan solicitar la debida
intervención por parte de un profesional especializado en estos casos, teniendo
en cuenta que el autismo al ser detectado en edades tempranas puede ser tratado
con mayor eficacia brindando así mejores soluciones y posibilidades tanto para
la familia como para el niño o la niña que presenten un diagnóstico de TEA.
Desarrollo
El
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Los trastornos del espectro autista se
caracterizan fundamentalmente por: “alteraciones en la socialización,
limitaciones de la comunicación verbal y no verbal y presencia de patrones
repetitivos y restrictivos de la conducta”
Los términos trastornos del espectro
autista (TEA) y trastornos generalizados del desarrollo (TGD) se utilizan a veces
indistintamente, aunque, en la actualidad, los TEA están incluidos dentro de
los TGD. Con el intento de evitar confusiones, hoy predomina la opinión que
dice que el término TEA define mejor los trastornos relacionados con el autismo
que el término TGD.
Los síntomas del espectro autista están en relación con múltiples
causas que actualmente se agrupan dentro de la misma categoría diagnóstica. El
autismo desde 1943 a 1980 En 1911 Bleuler desarrolló
el término autismo para describir a personas con esquizofrenia que habían
perdido contacto con la realidad. Posteriormente, en 1943, Kanner
recoge la historia de los casos de 11 niños entre los 2 y los 8 años que
compartían patrones "únicos" como alejamiento social, obsesividad, estereotipias y ecolalia, manteniendo el
término autismo para definir el alejamiento de la realidad de sus pacientes,
pero excluye del cuadro la esquizofrenia.
En la década de los 70 los criterios
diagnósticos de autismo como una categoría diferente de la psicosis o
esquizofrenia son descritos por primera vez por Ritvo
& Freemen y Rutter
& Hersov. Desde finales de la década de los 80 se
habla del continuo autista. Se reconocía la existencia de dicho espectro y se
incluía dentro de los TGD. “Actualmente, los estudios de familiares y de gemelos
con autismo han demostrado que el autismo infantil, el síndrome de Asperger, el
autismo atípico y los trastornos generalizados del desarrollo no especificados
existen en familiares de niños con autismo”
Además, en estas familias aparecen
trastornos del lenguaje y, en los padres de los pacientes, alteraciones menores
de la sociabilidad, comunicación o intereses. Este conjunto de alteraciones es
lo que se ha denominado “fenotipo amplio” y también se incluye dentro del
fenotipo del autismo. Los diferentes trastornos que en la actualidad conforman
el espectro autista según la DSM IV (APA, 1994) y la Clasificación
Internacional de Enfermedades 10ª edición (ICD-10, Organización Mundial de la
Salud OMS).
Trastorno
del espectro autista 299.00 (F84.0)
El autismo se considera un síndrome
conductual, de base biológica, producto de una afectación en la socialización,
la interacción social, la comunicación y el lenguaje, asociado a conductas
estereotipadas e intereses restringidos (VL., 2013)
Según indica el Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales (DSM-5) los criterios para diagnosticar
el trastorno del espectro autista son los siguientes:
A. Déficits persistentes en la
comunicación y en la interacción social en diversos contextos, manifestado por
los siguientes síntomas:
·
Dificultades en
reciprocidad socioemocional; varían, por ejemplo, desde un acercamiento social
anormal y fracaso de la conversación normal en ambos sentidos, pasando por la
disminución en intereses, emociones o afectos compartidos, hasta el fracaso en
iniciar o responder a interacciones sociales.
·
Déficits en conductas
comunicativas no verbales utilizadas en la interacción social; varían, por
ejemplo, desde una comunicación verbal o no verbal poco integrada, pasando por
anomalías del contacto visual y del lenguaje corporal o déficits de la
comprensión y el uso de gestos, hasta una falta total de expresión facial y de
comunicación no verbal.
·
Dificultades para
desarrollar, mantener y comprender las relaciones. Estas dificultades varían,
por ejemplo, desde las dificultades para ajustar el comportamiento en diversos
contextos sociales, pasando por dificultades para compartir juegos imaginativos
o para hacer amigos, hasta la ausencia de interés por otras personas.
B. Patrones repetitivos y restringidos
de conducta, actividades e intereses, que se manifiestan en, al menos dos de
los siguientes síntomas:
·
Movimientos,
utilización de objetos o hablar estereotipados o repetitivos (por. Ej.
estereotipias motoras simples, alineación de los juguetes o cambio de lugar de
los objetos, ecolalia, frases idiosincrásicas).
·
Insistencia en la
monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones de ritual izados de
comportamiento verbal y no verbal (ej., gran angustia frente a cambios pequeños,
dificultades con las transiciones, patrones de pensamiento rígidos, rituales de
saludo, necesidad de tomar el mismo camino o de comer los mismos alimentos cada
día)
·
Intereses muy
restringidos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad o foco de
interés (ej., fuerte apego o preocupación por objetos inusuales)
·
Hiper
o hiporeactividad a los estímulos sensoriales o
interés inusual en aspectos sensoriales del entorno (ej., indiferencia aparente
al dolor/temperatura, respuesta adversa a sonidos o texturas específicas,
olfato o palpitación excesiva de objetos, fascinación visual por las luces o el
movimiento).
C. Los síntomas han de estar
presentes en las primeras fases del período de desarrollo (pero pueden no
manifestarse totalmente hasta que la demanda social supera las capacidades
limitadas, o pueden estar enmascarados por estrategias aprendidas en fases
posteriores de la vida).
Prevalencia
del TEA
La OMS (Organización Mundial de la
Salud) “se calcula que uno de cada 160 niños tiene un TEA”. “Esta estimación
representa una cifra media, pues la prevalencia observada varía
considerablemente entre los distintos estudios”
Según los estudios epidemiológicos
realizados en los últimos 50 años, la prevalencia mundial de estos trastornos
parece estar aumentando. “Hay muchas explicaciones posibles para este aparente
incremento de la prevalencia, entre ellas una mayor concienciación, la
ampliación de los criterios diagnósticos, mejores herramientas diagnósticas y
mejor comunicación, de la misma manera factores como la maternidad y paternidad
tardías en mujeres a más de 35 y en hombre mayores a 38”
Evaluación y conducta clínica
La intervención en la primera infancia
es muy importante para optimizar el desarrollo y bienestar de las personas con
un TEA. Se recomienda incluir el seguimiento del desarrollo infantil en la
atención sistemática a la salud de la madre y el niño.
Una vez que se haya identificado un caso
de TEA, es importante que se le ofrezca al niño y a su familia información y
servicios pertinentes, derivación a especialistas y ayudas prácticas de acuerdo
con las necesidades particulares de cada individuo. No hay cura conocida
para los TEA. Sin embargo, “las intervenciones psicosociales basadas en la
evidencia, como la terapia conductual y los programas de capacitación para los
padres y otros cuidadores, pueden reducir las dificultades de comunicación y
comportamiento social, y tener un impacto positivo en la calidad de vida y el
bienestar de la persona”
Las necesidades de atención sanitaria de
las personas con TEA son complejas y requieren una serie de servicios
integrados de promoción de la salud, atención y rehabilitación, así como la
colaboración con otros sectores, tales como la educación, el empleo y la
asistencia social. Las intervenciones dirigidas a las personas con TEA y
otros trastornos del desarrollo deben acompañarse de medidas más generales que
hagan que sus entornos físicos, sociales y actitudinales sean más accesibles,
inclusivos y compasivos.
Diagnóstico
El criterio TEA fue establecido para
niños de tres años o más y no está claro si es aplicable para niños menores.
Sin embargo, hay un énfasis creciente en el diagnóstico precoz por dos razones:
la primera refiere a la evidencia de alteraciones en el desarrollo antes de los
tres años en niños que serán diagnosticados como condición de TEA y, en segundo
lugar, el notable mejor pronóstico en TEA cuyo tratamiento se inicia antes de
los tres años de vida. Los videos familiares en niños con TEA muestran que
antes de los 9 meses de edad hay alteración en su conducta social (evasión de
la mirada, escasas instancias de mirada hacia otras personas, ausencia de expresión
emocional y poca iniciativa social) e hipoactividad.
Cerca del 90% de estos niños muestran
síntomas de TEA antes del año de vida. Los síntomas precoces evidenciados están
relacionados con la clasificación DSM IV: alteración cualitativa del
funcionamiento social, alteración cualitativa del funcionamiento comunicativo y
presencia de conductas e intereses repetitivos y estereotipados.
La resistencia a cambios, hiperactividad
sensorial y las auto injurias no son frecuentes en estudios en niños menores de
2 años. Los test de Screening (CHAT, MCHAT) pueden
ser aplicados en edades tan tempranas como los 12-16 meses; sin embargo, tienen
buena especificidad, pero baja sensibilidad. Estudios recientes con M-CHAT, que
toma alrededor de 10 minutos en su aplicación y 5 en su anotación, estiman que
la sensibilidad está entre 75 y 91%.
Como algunos niños con TEA tienen un
período de desarrollo normal sin signos de trastorno en el desarrollo por lo
que la detección debería empezar a los 18 meses de edad y ser repetido a los 24
y 36 meses, pero en los hermanos o familiares de niños con TEA debería
iniciarse desde los seis meses de edad. “El diagnóstico de TEA puede ser hecho
a los 14 meses de vida, pero puede no mantenerse hasta en un tercio de los
niños diagnosticados antes de los 3 años de edad”
Materiales
Y Métodos
La investigación por el tipo de estudio
es de carácter descriptivo, mientras que su enfoque es cuali-cuantitativo
ya que se basó en datos cualitativos como estadísticos para determinar los
diferentes factores involucrados en la detección de las características
autistas por medio de la aplicación web diseñada para dicho efecto, se apoya en
los métodos inductivo – deductivo y analítico – sintético el primero empleado
con la finalidad de ir del estudio de las partes de la problemática en
análisis, para así formular generalidad que posteriormente servirán para la
realización de nuevos estudios solventadas en las conclusiones del presente
documento. Es un estudio cuasi-experimental ya que mide la eficiencia de la
aplicación web en la detección de características autistas en los niños y niñas
de la Fundación “Un Lugar para tus sueños”
A su vez se puede mencionar que para la
realización de esta investigación se contactó inicialmente con la Presidenta de
la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños” de la ciudad de Portoviejo-Manabí,
Ecuador, la cual nos brindó toda la apertura, disposición y confianza para
trabajar con las personas que son parte de la Fundación mencionada
anteriormente; posterior a ello se realizó la selección únicamente de los/las
niños/niñas con presunción diagnóstica de autismo; luego de ellos se contactó a
los padres de familia, en la que 18 de ellos accedieron a ser partícipes de
este proyecto, por lo que con el consentimiento de los padres y los/las
niños/as se procedió a la ejecución de la aplicación web.
Población
y muestra
La población estuvo constituida por 98
familias portovejenses pertenecientes a la Fundación “Un Lugar Para Tus
Sueños”. La selección de la muestra para llevar a cabo esta investigación fue
aleatoria simple con una cantidad de 18 niños y niñas pertenecientes a la
Fundación “Un lugar para tus sueños” de la Ciudad de Portoviejo, con sus
respectivas familias, por lo que se procedió a seleccionar a niños y niñas con
presunción diagnóstica de Autismo, posterior a ello, se familiarizó las
instrucciones sobre la realización de la Aplicación Web; la cual fue diseñada
para la interacción únicamente de los niños y niñas que cuyas características y
condiciones individuales propias del trastorno permitiera que lo resolviera
teniendo en cuenta la supervisión de los padres de familia.
Instrumentos
En la presente investigación se
utilizaron como instrumentos de valoración la APLICACIÓN WEB, la cual fue
diseñada como una herramienta que va acorde a las características de los niños
que presentan TEA, es decir; de fácil manejo, lúdica y práctica, accesible y
amigable; cuya finalidad fue identificar rasgos y características autistas en
18 niños y niñas pertenecientes a la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños”.
Otro de los instrumentos a considerarse
es la aplicación de una encuesta con relación a la familia y la persona con
TEA, compuesta por 65 preguntas, efectuada de manera virtual por la directiva
de la Fundación en la que participaron los padres de familia pertenecientes a
la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños”; mediante la cual se pudo corroborar la
efectividad de la Aplicación WEB.
Resultados
El estudio se inicia con un análisis de
datos mediante la estadística descriptiva en el que se aprecian los resultados
obtenidos por medio de las encuestas realizadas a los padres de familia de la
Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños”; así como también los resultados obtenidos
mediante la Aplicación WEB que fue realizada por los/las niños/niñas de la
Fundación antes mencionada. Se presenta a continuación cada uno de los
resultados obtenidos durante la presente investigación.
Como se observa en la tabla 1 tenemos
que el rango de edad con el mayor porcentaje es de 5 a 9 años de edad
|
RANGOS DE
EDAD |
|
|
De 1-4 |
28 |
|
De 5 a 9 |
36 |
|
De 10 a 14 |
19 |
|
De 15 a 19 |
11 |
|
De 20 a 23 |
0 |
|
De 24 a 27 |
3 |
|
De 28 a 31 |
1 |
|
TOTAL |
98 |
Tabla
1. Resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los
padres de familia pertenecientes a la Fundación “Un lugar para tus sueños”
Gráfico 1
Análisis:
La figura muestra que el rango de edad más alto con un 37% es de 5 a 9 años,
mientras que de 10 a 14 años tiene un porcentaje medio de 19% y cómo podemos
observar en el gráfico el rango de edad de 28 a 31 años es muy bajo teniendo el
1%
En cuanto a la pregunta si el niño/a
presenta un diagnóstico previo a la realización de la Aplicación web, el 84%
mencionaron que sí, mientras que el 16% respondieron que no; dichos porcentajes
fueron tomados en cuenta al momento de realizar la aplicación web; lo cual indica
que se pudo corroborar la utilidad de la aplicación.
|
Diagnóstico previo |
|
|
SI |
83 |
|
NO |
15 |
|
TOTAL |
98 |
Tabla
2. Resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los
padres de familia pertenecientes a la Fundación “Un lugar para tus sueños”
Gráfico
2
Análisis:
Observando el gráfico tenemos que el 84% de los niños/as con presunción
diagnóstica de autismo presentan un diagnóstico previo a la realización de la
APP, mientras que el 16% no tienen un diagnóstico específico.
En los resultados obtenidos mediante la
encuesta se observa que el mayor porcentaje de los/las niños/niñas presentan
características o rasgos autistas en un grado moderado.
|
Características – Rasgos obtenidos de la Encuesta |
|
|
Leve |
3 |
|
Moderado |
13 |
|
Severo |
2 |
|
TOTAL |
18 |
Tabla
3. Resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los
padres de familia pertenecientes a la Fundación “Un lugar para tus sueños”
Gráfico 3
Análisis:
En el siguiente gráfico tenemos que el 72% equivalente a 13 niños/as presentan
características o rasgos autistas en un grado moderado, mientras que el 17%
presentan un grado leve de autismo y el 11% restante que equivale a 2 niños/as
tienen un grado severo de autismo
En lo que concierne a los resultados que
arroja la aplicación web tenemos que los/las niños/as presentan características
o rasgos autistas en su mayoría, en un grado moderado
|
Características – Rasgos obtenidos de la
Aplicación WEB |
|
|
Leve |
2 |
|
Moderado |
15 |
|
Severo |
1 |
|
TOTAL |
18 |
Tabla
4. Resultados obtenidos de la Aplicación WEB empleada
a los niños/as pertenecientes a la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños”
Gráfico
4
Análisis:
El gráfico nos indica que el 83% que equivalen a 15 niños/as presentan
características o rasgos autistas en un grado moderado, mientras que el 11%
presentan un grado leve de autismo y el 6% que equivale a 1 niño(a) el cual
presenta un grado severo de autismo
|
Niño/a |
Puntuación de la aplicación web |
Características o rasgos obtenidos de
la APP |
Niño/a |
Características o rasgos obtenidos de
la encuesta |
|
1 |
43 |
Leve |
1 |
Leve |
|
2 |
43 |
Leve |
2 |
Leve |
|
3 |
48 |
Moderado |
3 |
Leve |
|
4 |
48 |
Moderado |
4 |
Moderado |
|
5 |
48 |
Moderado |
5 |
Moderado |
|
6 |
48 |
Moderado |
6 |
Moderado |
|
7 |
48 |
Moderado |
7 |
Moderado |
|
8 |
48 |
Moderado |
8 |
Moderado |
|
9 |
48 |
Moderado |
9 |
Moderado |
|
10 |
48 |
Moderado |
10 |
Moderado |
|
11 |
48 |
Moderado |
11 |
Moderado |
|
12 |
48 |
Moderado |
12 |
Moderado |
|
13 |
48 |
Moderado |
13 |
Moderado |
|
14 |
48 |
Moderado |
14 |
Moderado |
|
15 |
48 |
Moderado |
15 |
Moderado |
|
16 |
48 |
Moderado |
16 |
Moderado |
|
17 |
48 |
Moderado |
17 |
Severo |
|
18 |
74 |
Severo |
18 |
Severo |
Tabla 5.
Relación entre las características o rasgos obtenidos de la APP y de la
encuesta realizada a los padres de la Fundación “Un Lugar Para Tus Sueños”
De la tabla 5 se determina uno de los
resultados más importantes del proceso y es que de los niños valorados se
diagnostican dos de ellos con TEA en un grado severo, lo que determina que van
a requerir de una gran atención para sobrellevar sus actividades, tan
importante para esto el apoyo de sus familias, así como la asesoría y
seguimiento profesional.
Discusión
En esta investigación se refleja que el
rango de edad más alto con un porcentaje del 36% se encuentra entre las edades
de 5 a 9 años; cabe mencionar que este rango de edad fue tomado como muestra
para este estudio; por lo cual se debe resaltar que existe un porcentaje muy
alto de niños con presunción diagnóstica de autismo entre dichas edades. A su
vez otro rango de edad que presenta un porcentaje significativo de 28% es de 1
a 4 años; es importante mencionar que en esta edad los niños/as empiezan a
aprender, a socializar el uno con el otro, a estar en contacto con sus pares,
por lo que se podría decir que es la edad en dónde pueden existir las primeras
características o rasgos autistas, así como también los primeros signos de
alarma; además debemos mencionar que la edad de los niños es fundamental ya que
si se detecta a tiempo el problema, se puede aplicar una solución y un
tratamiento adecuado.
A su vez como se puede observar en la
tabla 5 la relación entre las características o rasgos autistas obtenidos por
medio de la aplicación web y también por la encuesta que se realizó a los
padres, en donde se refleja que 15 de los 18 niños/as con presunción
diagnóstica de autismo, a los cuales se les realizó la aplicación web, en donde
arrojó la puntuación de 48 lo que indica que los/as niños/as presentan
características o rasgos autistas en un grado moderado; así como también
tenemos que 13 de los/las niños/as a quienes se les realizó la encuesta,
presentan rasgos o características autistas en grado moderado; lo cual indica
que en el grado moderado de autismo con un tratamiento adecuado, puede
contribuir eficazmente al desarrollo y bienestar de los/las niños/as con TEA, “sin
embargo es fundamental que se consoliden factores de ayuda en su entorno para
determinar si este autismo moderado no se podría también tratar de un autismo
regresivo de grado 2”
Por otra parte, con una puntuación de 43
tenemos que 2 niños/as con presunción diagnóstica de autismo presentan
características o rasgos autistas en un grado leve y en lo que corresponde a
los datos de la encuesta tenemos que 3 de los/las niños/as presentan también un
grado leve de autismo por lo cual se considera que “estos menores podrán tener
una semblanza de vida normal, caracterizada por una adecuada integración social
con sus pares; este tipo de autismo se lo considera como autismo de alto
funcionamiento”
Además, tenemos que de los 18 niños/as,
solo 1 niño presentó características o rasgos autistas según la puntuación que
fue de 74 siendo ésta considerada como un grado severo de autismo en lo que
corresponde a la aplicación web; por lo cual se debe realizar una evaluación
psicológica completa para confirmar características propias del TEA. En cambio, en lo que respecta a la encuesta
tenemos que 2 niños/as presentaron rasgos o características en un grado severo,
por lo que eso quiere decir “que de comprobarse el diagnóstico los niños con
autismo de grado severo pueden presentar carencias en el comportamiento como en
la interacción social y la habilidad comunicativa; ya que serán muy limitadas,
y por ende puede afectar también su relación socio-afectiva con los demás, a su
vez se requiere de mucho trabajo y apoyo de personal especializado a fin de
procurarle las atenciones necesarias para ello” (Pérez & Martínez, 2015, pág. 26)
Conclusiones
Se llevó a cabo la utilización de la
aplicación web a los niños y niñas con presunción diagnóstica de TEA con la
finalidad de fundamentar elementos de convicción que nos permitan un
diagnóstico muy específico en cuanto al nivel de TEA de los niños/as
pertenecientes a la fundación “Un Lugar Para Tus Sueños” para lo cual fue
requerida la participación de los padres de familia quienes estuvieron de
acuerdo en asistir en este proceso a quienes se les realizó la aplicación web.
El TEA se constituye en un trastorno de
gran importancia puesto que sus características inciden altamente en la calidad
de vida de quienes la padecen puesto que limita e imposibilita la interacción
social de los pacientes, es irreversible y requiere de gran apoyo de los
miembros de la familia para sobrellevarla, pero lo más preocupante es que
conforme van pasando los años su prevalencia se ha incrementado, lo que
acrecienta la necesidad de comprender los factores de riesgo así como sus
características y orígenes.
Es fundamental seguir trabajando con la
aplicación WEB para incrementar sus beneficios sobre la población de la ciudad
de Portoviejo estableciendo un diagnóstico temprano de TEA, con el propósito de
mejorar el grado de acierto de los diagnósticos y mejorar la calidad de vida de
quienes presentan TEA.
Referencias
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vida y la autodeterminacion de las personas con trastorno del espectro del
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