El objetivo del estudio fue describir el software para el diseño de recursos didácticos en educación superior durante la post pandemia. Se utilizaron los aportes de Almeida (2017), Latorre, (2018), Castaño y Garay (2018), Herrera y Prendes, (2019), entre otros. Se aplicó el enfoque cualitativo, el tipo de investigación fue descriptiva con diseño documental. Como instrumento de registro de información, se utilizó una matriz de análisis de contenido. Como conclusión se destaca que la innovación en las estrategias pedagógicas por parte del docente mediante la aplicación de la diversidad de herramientas disponibles en la web 4.0, potencia la creatividad estudiante