Gamificación como herramienta innovadora para potenciar la comprensión lectora en el nivel básico superior

Resumen

La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de implementar la gamificación como herramienta innovadora para potenciar la comprensión lectora en el nivel básico superior en estudiantes de las Unidades Educativas El Carmen y Luis Aveiga Barberán del cantón el Carmen provincia de Manabí en el período académico 2024 – 2025, utilizando herramientas Genially y Kahoot como recurso didáctico para mejorar la comprensión lectora. La adopción de métodos de gamificación en el ámbito educativo, particularmente en el fomento de capacidades de entendimiento lector, emergió como respuesta a la demanda de incluir estrategias y recursos pedagógicos novedosos que puedan fomentar el interés de los alumnos en el proceso de aprendizaje. Hoy en día, se sigue utilizando técnicas anticuadas y tradicionales en las aulas, lo que genera aburrimiento y ausencia de motivación en los estudiantes. El objetivo de la investigación fue potenciar las capacidades de entendimiento lector a través de una propuesta llamada "Un Recorrido por los Clásicos y las Visiones de la Ciencia Ficción para potenciar la comprensión lectora". La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo; el enfoque de investigación empleado fue de naturaleza descriptiva, con un diseño de campo. El método utilizado fue un cuestionario de 11 preguntas para docentes y 10 preguntas para estudiantes, que fueron verificadas a través del criterio de especialistas. La agrupación de participantes estuvo compuesta por 19 estudiantes y 12 docentes. Los hallazgos han evidenciado la importancia del uso de instrumentos digitales, como la gamificación, a través de tácticas pedagógicas en el progreso del proceso de entendimiento lector. Los alumnos demostraron interés al utilizar las herramientas, promoviendo su análisis e interpretación de textos. Esto se debe a que genera un ambiente estimulante y divertido que impacta positivamente en el rendimiento del estudiante y en su actitud hacia el aprendizaje, contribuyendo de esta manera a potenciar la comprensión lectora.