Parámetros de investigación Universitaria para el desarrollo latinoamericano

Mireya Ramírez Martínez, María Esther Alcántara Gutiérrez, Gerardo Humberto Castro Cortés

Resumen


Aunque aún no se comprenda plenamente su alcance, la educación en línea a nivel global, impulsada desde el inicio de la Cuarta Revolución Industrial y el uso masivo de la Inteligencia Artificial, exige una transformación profunda en la generación del conocimiento a partir de las tecnologías emergentes y las posibilidades de la educación híbrida. Esta transformación es crucial para generar un impacto positivo en el desarrollo, especialmente en Latinoamérica, donde el rezago en investigación e innovación representa un desafío significativo. Corregir esta trayectoria en la enseñanza universitaria resulta esencial para la región. Identificar y anticipar los requerimientos formativos necesarios para generar un impacto positivo podría marcar una diferencia clave en los resultados. Este trabajo, de enfoque cualitativo, inicia con un ensayo crítico sobre estos temas y concluye con una reflexión fundamentada en la sistematización de experiencias adquiridas en la revisión de tesis doctorales. Este proceso permite establecer parámetros clave para la investigación universitaria orientados al desarrollo de Latinoamérica.


Palabras clave


investigación, innovación, universidades, docentes, desarrollo

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i4.9248

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