Disonancias cognitivas en estudiantes universitarios con diabetes tipo II

Mayra Adelina Rivas-Paladines

Resumen


Se realizó un estudio descriptivo transversal con la finalidad de diagnosticar la situación de los estudiantes de la Universidad de Loja Ecuador que presentan diabetes con problemas de disonancias cognitivas. Para ello se tomó una población de 240 alumnos de dos Áreas de formación académica, la de Educación el Arte y la Comunicación,  Jurídica Social y Administrativa, considerando 30 informantes por cada una de las carreras de: Psicorrehabilitación y Educación Especial, Psicología Infantil, Físico Matemáticas y Químico Biológicas, Trabajo Social y Hotelería y Turismo, y 10 profesionales de salud y psicología  que laboran en el Departamento de Bienestar universitario; de los cuales se tomó una muestra significativa  del  20%  de la población, en un  total de 48 estudiantes con problemas de diabetes tipo II. Se concluye que las personas diagnosticadas con diabetes, presentan pensamientos disonantes, sufriendo desequilibrios en su salud mental. El 100% de los profesionales de salud que trabajan en el Dispensario médico universitario de la UNL, desconocen que los diabéticos presentan disonancias cognitivas para enfrentar la enfermedad y que alteran su salud mental. 


Palabras clave


disonancia cognitiva; diabetes juvenil; salud mental; salud integral; calidad de vida.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v4i3.915

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