Estrategias de gestión pedagógica y su impacto en el rendimiento académico en las instituciones de educación secundaria: Un análisis cualitativo de la percepción de directivos y docentes

Resumen

Este estudio explora las estrategias de gestión pedagógica y su impacto en el rendimiento académico en instituciones de educación secundaria. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron las percepciones de docentes y directivos mediante entrevistas y grupos focales. Los hallazgos destacan que las estrategias pedagógicas activas, como el aprendizaje colaborativo, la integración de tecnologías educativas y la evaluación formativa, son fundamentales para mejorar la motivación y el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, su implementación enfrenta barreras significativas, como la falta de recursos, resistencia al cambio y condiciones inadecuadas en las aulas. La investigación subraya la importancia del desarrollo profesional docente, resaltando que la capacitación continua y la adopción de metodologías innovadoras fortalecen las competencias de los profesores, impactando positivamente en los resultados de aprendizaje. Además, se evidencia que el apoyo institucional, tanto en recursos como en liderazgo, es crucial para superar los desafíos en la aplicación de estas estrategias. Los resultados sugieren que un enfoque integral, que combine innovación pedagógica, capacitación docente y apoyo institucional, puede maximizar el impacto de las estrategias de gestión pedagógica en el rendimiento académico. Este estudio contribuye a la comprensión de las dinámicas educativas y ofrece bases para diseñar políticas adaptadas a las necesidades específicas de cada contexto educativo.