Estrategias Multisensoriales en un Enfoque de Aprendizaje Híbrido para Ciencias Naturales en Educación General Básica

Resumen

La enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica presenta desafíos en cuanto a la motivación y la comprensión de conceptos abstractos. En este contexto, el uso de estrategias multisensoriales, que combinan estímulos visuales, auditivos, táctiles y cinestésicos, puede ofrecer una solución eficaz para mejorar la experiencia de aprendizaje. El objetivo principal de este estudio es analizar la efectividad de las estrategias multisensoriales dentro de un entorno de aprendizaje híbrido mediante la recopilación de datos a expertos y bases de datos existentes, con el fin incrementar el interés y la motivación de los estudiantes fomentando la retención de conceptos de ciencias naturales en estudiantes de educación general básica. La investigación se estructura en tres fases. En la primera fase, se lleva a cabo una revisión exhaustiva de la literatura y levantamiento de datos. En la segunda fase, evaluación y comparación de estrategias multisensoriales en el ambiente hibrido con datos libres de fuentes confiables y encuestas a expertos. Por último, en la tercera fase, propuesta de simulación de estrategias innovadoras aplicables en el ambiente hibrido apegado a las ciencias naturales. Los resultados obtenidos muestran una mejora significativa en la comprensión y retención de los conceptos de ciencias naturales, junto con un aumento en la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje de las ciencias. Además, se observa una mayor participación en las actividades de aprendizaje, tanto en el aula como en los entornos virtuales, lo que indica la eficacia de este enfoque híbrido. En conclusión, las estrategias multisensoriales implementadas en un entorno híbrido son efectivas para mejorar el aprendizaje de ciencias naturales en la educación básica.