Brecha Digital y Desigualdad Educativa en Contextos Rurales

Karen Lissette Torres Lara, Fabián Peñaherrera Larenas, July Yojana Gaibor Gaibor, Gabriela Alexandra Castro López

Resumen


El artículo "Brecha Digital y Desigualdad Educativa en Contextos Rurales" analiza cómo la falta de acceso a tecnologías digitales en áreas rurales intensifica las desigualdades educativas. Destaca que, debido a la baja conectividad y a la falta de dispositivos, estudiantes y docentes rurales enfrentan limitaciones para acceder a recursos educativos digitales, especialmente durante la pandemia de COVID-19, cuando la educación en línea se volvió esencial. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y documenta cómo estas carencias afectan el rendimiento académico y perpetúan la exclusión social. Propone soluciones, como el fortalecimiento de la infraestructura digital, la capacitación docente y políticas públicas inclusivas que aborden no solo aspectos tecnológicos, sino también socioeconómicos para reducir esta brecha y promover una educación equitativa.


Palabras clave


brecha digital; tecnologías digitales; educación rural.

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Referencias


Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2020). Educación y conectividad en América Latina: Brechas y desafíos. Santiago, Chile: CEPAL.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2021). La brecha digital en zonas rurales de América Latina. Santiago, Chile: CEPAL.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD). (2022). Digital divide in education: A rural perspective. Paris, Francia: OECD Publishing.

UNESCO. (2021). Reimaginando nuestro futuro juntos: Un nuevo contrato social para la educación. París, Francia: UNESCO.

Van Dijk, J. (2020). The Digital Divide. Cambridge, MA: Polity Press.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i11.8472

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