Inteligencia Artificial en Educación Superior: Análisis Bibliométrico

Ángel Freddy Rodríguez Torres, Silvia Imbaquingo Maigua, Yéssica Méndez Carcelén, Eduardo Loján Ramírez

Resumen


El uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ha crecido exponencialmente, transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este estudio se enfoca en analizar el impacto de la IA en la educación a través de un análisis bibliométrico de las publicaciones científicas recientes. El objetivo del estudio es realizar un análisis bibliométrico exhaustivo de las publicaciones científicas sobre IA en la educación superior para entender su evolución, distribución geográfica, temas predominantes y colaboraciones internacionales. Se utilizó la base de datos Scopus para identificar 285 documentos relevantes mediante palabras clave como "Inteligencia Artificial", "Educación Superior", "Estudiantes Universitarios" y "Tecnología Educativa". Los datos fueron analizados con el software Bibliometrix y visualizados mediante VOSviewer, lo que permitió mapear tendencias y relaciones clave en la investigación. El análisis reveló un crecimiento significativo en las publicaciones sobre IA en educación, con Estados Unidos y China liderando en colaboración internacional. Los temas más investigados incluyen aprendizaje automático, minería de datos, y educación personalizada, destacando una fuerte interdisciplinariedad en el campo. La investigación subraya la creciente importancia de la IA en la educación superior, señalando tanto oportunidades como desafíos éticos y de equidad. Es crucial continuar invirtiendo en competencias digitales para estudiantes y docentes para maximizar los beneficios de la IA en la educación.


Palabras clave


Inteligencia Artificial; Educación Superior; Análisis Bibliométrico; Colaboración Internacional.

Texto completo:

PDF HTML

Referencias


Andrie, B., Lee, J. B., & Bailey, A. (2012). Tensor decomposition for signal processing and machine learning. IEEE Transactions on Medical Imaging, 31(6), 1153-1169. https://doi.org/10.1109/TMI.2012.2189995

Álvarez, M., & Prieto, P. (2023). Presentación del Dossier temático: “La educación superior en la era digital”. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 35(2), 28-45. https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.879

Ballantine, J., Boyce, G. & Stoner, G. (2024). A critical review of AI in accounting education: Threat and opportunity. Critical Perspectives on Accounting, 1-12. https://doi.org/10.1016/j.cpa.2024.102711

Boden, M. A. (2017). Inteligencia artificial. Turner.

Cotrina-Aliaga, J. C., Vera-Flores, M. Ángel, Ortiz-Cotrina, W. C., & Sosa-Celi, P. (2021). Use of Artificial Intelligence (AI) as a strategy in higher education. Revista Iberoamericana De educación. https://doi.org/10.31876/ie.vi.81

Deta, U., Arika, A., Lentika, D., Al Lathifah, S., Suliyanah, S., Admoko, S., & Suprapto, N. (2021). Research Trend of Socio Scientific Issues (SSI) in Physics Learning Through Bibliometric Analysis in 2011-2020 using Scopus Database and the Contribution of Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(4), 682-692. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i4.862

Elverdin, J. C. (2023). Inteligencia artificial, ¿La punta del iceberg? Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires, 38(88), 7-7.

Fernández, A. (2019). Inteligencia artificial en los servicios financieros. Boletín Económico / Banco de España, 2, 1-10. https://repositorio.bde.es/bitstream/123456789/8448/1/be1902-art7.pdf

García Peñalvo, F. J., Llorens-Largo, F., & Vidal, J. (2024). La nueva realidad de la educación ante los avances de la inteligencia artificial generativa. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27(1), 9–39. https://doi.org/10.5944/ried.27.1.37716

González Sánchez, J. L., Villota García, F. R., Moscoso Parra, A. E., Garces Calva, S. W., & Bazurto Arévalo, B. M. (2023). Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. Dominio de las Ciencias, 9(3), 1097–1108. https://doi.org/10.23857/dc.v9i3.3488

Holmes, W., Porayska-Pomsta, K., Holstein, K., Sutherland, E., Baker, T., Shum, S. B., Santos, O., Rodrigo, M. T., Cukurova, M., Bittencourt, I., & Koedinger, K. (2021). Ethics of AI in education: Towards a community-wide framework. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 32(4), 504-526. https://doi.org/10.1007/s40593-021-00239-1

Kulis, B., Basu, S., Dhillon, I. S., & Mooney, R. J. (2009). Semi-supervised graph clustering: A kernel approach. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 31(2), 219-230. https://doi.org/10.1109/TPAMI.2008.217

López, J. (2019). Las narrativas de la inteligencia artificial. Revista de Bioética y Derecho, (46), 5-28.

Maher, J., Khan, O., & Jian, M. (2023). Personalized learning through AI. Advances in Engineering Innovation. https://doi.org/10.54254/2977-3903/5/2023039

Mena-Guacas, A. F., Vázquez-Cano, E., Fernández-Márquez, E., & López-Meneses, E. (2024). La inteligencia artificial y su producción científica en el campo de la educación. Formación universitaria, 17(1), 155-164. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062024000100155

Mitrovic, A., Martin, B., & Mayo, M. (2002). Using evaluation to shape its design: Results and experiences with SQL-Tutor. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 12(3), 298-326

Pacheco-Mendoza J., y Alhuay-Quispe J. (2019). Unidades de Bibliometría, espacios necesarios para el monitoreo de producción científica en la universidad moderna. Rev haban cienc méd, 18(3), 376-380. http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/2874

Pais, J., Dias, R., Rocha, I., & Pedrosa, I. (2023). The evolution of dashboard in research: An VOSviewer analysis. 2023 18th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 1-7. https://doi.org/10.23919/CISTI58278.2023.10211741

Pegalajar-Palomino, M. C. & Rodríguez-Torres, Á. F. (2023) Digital literacy in university students of education degrees in Ecuador. Front. Educ. 8:1299059. https://doi.10.3389/feduc.2023.1299059

Reiss, M. (2021). The use of AI in education: Practicalities and ethical considerations. London Review of Education. https://doi.org/10.14324/LRE.19.1.05

Rodríguez, A., Orozco, K., García, J., Rodríguez, S. y Barros, H. (2023). La Implementación de la Inteligencia Artificial en la Educación: Análisis Sistemático. Revista Dominio de la Ciencias, 9(3), 2162-2178. https://doi.org/10.23857/dc.v9i3.3548

Rodríguez, Á., Cargua, A., Cargua, N., y Garcés, J. (2023). Competencias Digitales de los Estudiantes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte: Caso Ecuatoriano. En A. Morales, A. Vargas, J., J. Martínez-Iglesias y C. Gallardo (Coords.). Innovación y Transferencias de Conocimientos. (pp. 81-96). Dynkinson.

Rodríguez, Á. F., Medina, M. A., Tapia, D. A., y Rodríguez, J. C. (2022). Formación docente en el proceso de cambio e innovación en la educación. Revista Venezolana de Gerencia, 27(8),1420-1434. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.8.43

Rodríguez-Torres, Á., Marín-Marín, J. A., López Belmonte, J. y Pozo-Sánchez, S. (2024a). Inteligencia artificial en la educación superior: desafíos éticos, aportes y competencias necesarias para su implementación. En J. Fernández, C. Gallardo, J. Sánchez y C. Rodríguez (Coords.). Estrategias y Prácticas Innovadoras para la transformación Pedagógica. (pp. 123-140). Editorial DYKINSON, S.L.

Rodríguez-Torres, Á., Rodríguez-Alvear, F., Collaguazo-Lapo, D., y Rodríguez-Alvear, J. (2024b). Diferencias y Aplicaciones de Big Data, Inteligencia Artificial, Machine Learning y Deep Learning. Dom. Cien., 10 (3), 960-982. https://doi.org/10.23857/dc.v10i3.3966

Rodríguez-Torres, Á., Cargua-García, N., Bustamante-Torres, J., y Naranjo-Pinto, J. (2024c). Implementación de la virtualidad en la educación superior en tiempos de COVID 19. En J. López-Belmonte, P. Dúo-Terrón, A-J. Moreno-Guerrero y J. Martínez-Iglesias. Innovación pedagógica y tecnológica para transformar los espacios de aprendizaje (pp.101-118). Editorial DYKINSON, S.L

Rouhiainen, L. (2018). Inteligencia artificial: 101 cosas que debes saber hoy sobre nuestro futuro. CELESA (Centro de exportación de Libros Españoles).

Russell, S. J., & Norvig, P. (2016). Artificial intelligence: a modern approach. Pearson Education Limited.

Salmerón, Y. M., Luna, H. E., Murillo, W. G., & Pacheco, V. A. (2023). El futuro de la Inteligencia Artificial para la educación en las instituciones de Educación Superior. Revista Conrado, 19(93), 27–34. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3156

Sánchez, I. A. (2023). Inteligencia Artificial en la Educación Superior: Un Análisis Bibliométrico. Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 35(2), 156-173. https://doi.org/10.54674/ess.v35i2.820

UCA. (24 de agosto de 2023). Inteligencia Artificial en la Educación Superior: oportunidades y desafíos (2023). [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=73RAVUKHOWs

UCES. (29 de mayo 2023). Inteligencia artificial y universidad: ¿El final de la educación como la conocemos? [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=hEs1UzXlD5g&t=323s

Whitehill, J., Ruvolo, P., Fan, J., Palniswami, M., & Movellan, J. R. (2009). Whose vote should count more: Optimal integration of labels from labelers of unknown expertise. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 31(11), 2105-2118. https://doi.org/10.1109/TPAMI.2009.88

Zavala Cárdenas, E., Salazar Guaraca, D., Albán Yánez, E., & Mayorga Albán, A. (2023). El rol de la inteligencia artificial en la enseñanza-aprendizaje de la educación superior. Polo del Conocimiento, 8(3), 3028-3036. https://doi.org/10.23857/pc.v8i3.5542




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i9.7946

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/