Recursos didácticos y su relación en la estimulación en el lenguaje de niños de 4 a 5 años en Centros de Desarrollo Infantil en la ciudad de Guayaquil

María Diana Gualan Quishpi, María Fredelinda Villao León, Gloria De Las Mercedes Arévalo González, Myrian Lastenia Peralta Jiménez

Resumen


La presente investigación pretende evidenciar la importancia que tiene uso de los recursos didácticos y su incidencia en el desarrollo del lenguaje en base a la estimulación temprana por parte de los padres de familia de los niños y niñas de 4 a 5 años y educadoras, como elemento dinamizador del desarrollo infantil; ya que generalmente se importantes en el progreso integral de los niños y de las niñas, nos permiten realizar un sinnúmero de actividades para estimar su aprendizaje en el ámbito educativo y desarrollo de la psicomotricidad. En varias investigaciones se ha demostrado que a estimulación temprana ha ayudado significativamente al desarrollo psicomotriz de los niños y niñas, permitiendo desarrollar un aprendizaje óptimo y divertido para ayudar a resolver los problemas del lenguaje oral, estimulando la psicomotricidad para potenciar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. Para garantizar esto, se realizaron una serie de investigaciones, a una muestra de infantes del centro de desarrollo integral Camino al futuro, la cual nos encaminó al trabajo que debíamos de realizar.


Palabras clave


Estimulación; Lenguaje; Niños; Recursos.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i8.7825

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