La realidad virtual como aliada en la educación ambiental: fortaleciendo la formación docente en los centros infantiles particulares de Riobamba

Resumen

La realidad virtual en entornos educativos es una herramienta eficaz para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje.  En el ámbito ambiental, los recursos virtuales permiten a los estudiantes desde los primeros niveles de educación, involucrarse de manera práctica e interactiva con la conservación del   medio ambiente. A través de los entornos virtuales los docentes pueden crear entornos virtuales inmersivos y realistas, donde los estudiantes y docentes fomenten el aprendizaje, la comunicación y el intercambio de ideas en relación con el medio ambiente. El objetivo de esta investigación es evaluar el nivel de conocimiento que tienen los docentes de educación inicial sobre el uso de la realidad virtual como herramienta educomunicativa para fortalecer la educación ambiental. El artículo tiene un enfoque mixto, y analiza los resultados de las entrevistas realizadas a expertos en los temas tratados para este estudio, así como la aplicación de una encuesta online dirigida 115 docentes de 45 centros infantiles particulares de la ciudad de Riobamba. Los resultados de esta investigación demuestran la necesidad de que los docentes identifiquen espacios de dialogo interdisciplinar y que diseñen y apliquen estrategias de capacitación para mejorar su formación docente en áreas de educación ambiental, mediante el uso de dispositivos de realidad virtual, a través de los cuales los estudiantes puedan  explorar y aprender de manera más inmersiva, a través de experiencias que sean significativas ambientalmente, donde la educomunicación sea el enlace entre lo que se comunica y se aprende.  Además, se evidenció la importancia de entender a la realidad virtual como una herramienta adicional para el docente, que refuerce y desarrolle el aprendizaje alcanzado en un contexto real, pero que no puede reemplazar la importancia de la interacción directa con el medio ambiente.