La incidencia de la inteligencia artificial en la educación superior del Ecuador

Francisco Javier Pérez Vasconez, Nallely Jaritza Morales Sabando, Johnny Xavier Bajaña Zajia

Resumen


La inteligencia artificial (IA) plantea nuevas oportunidades y desafíos en la educación superior; en este contexto, el presente estudio explora el impacto y las implicaciones de la IA en la educación universitaria, abordando su incidencia a nivel general, y haciendo énfasis en el contexto ecuatoriano. Mediante el análisis documental de la literatura académica y científica reciente, se investiga sus aplicaciones, beneficios, desafíos y potenciales impactos en la educación, para obtener un entendimiento sólido de los avances y oportunidades de la IA en la educación universitaria. Como resultados, se destacan dos principales oportunidades que ofrece la IA en este ámbito: la personalización del aprendizaje para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, mediante el uso de modelos inteligentes de gestión del aprendizaje, y la mejora de la eficiencia en la gestión educativa al automatizar tareas administrativas y logísticas. Sin embargo, se identifican desafíos importantes, como la disparidad en el acceso y la equidad educativa, así como preocupaciones legales, éticas y de privacidad en la implementación de la IA. Se concluye que, aunque la IA tiene el potencial de mejorar la calidad y eficiencia de la educación superior en Ecuador, su implementación exitosa requerirá abordar estos desafíos mediante políticas y programas que promuevan la inclusión, la equidad en el acceso a la tecnología educativa, y aseguren la transparencia y el consentimiento informado en el uso de datos.


Palabras clave


Inteligencia artificial; Educación superior; Beneficios y desafíos.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i5.7158

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