La educación a distancia y el desempeño académico de los estudiantes

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito determinar la incidencia de la educación a distancia en el desempeño académico de sus estudiantes.  La investigación se ubicó en un estudio descriptivo y correlacional de campo.  La población fue de 130 estudiantes durante el segundo semestre del año 2017.   La técnica utilizada para la recolección de los datos fue la encuesta a través de un instrumento tipo cuestionario con tres alternativas de respuestas: siempre, algunas veces y nunca. La validez del instrumento fue de contenido por criterios de expertos en el área y la confiabilidad se determinó a través del Coeficiente de Alfa Cronbach, cuyo resultado fue de 0.83, considerado altamente significativo. La técnica de análisis fue la estadística descriptiva e incluye una relación chi cuadrado. Entre los resultados se evidenció que existe una relación altamente significativa de dependencia entre el desempeño académico de los estudiantes y la educación a distancia.