Estrategias para fomentar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en entornos educativos regulares

Paula Catalina Sanchez Sanchez, Yazmina Carolina Zambrano Pujos, Sandra Soraya Silva Soque, María Elizabeth Zurita Castro

Resumen


El fomento de la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en entornos educativos regulares es esencial para promover la equidad y la diversidad en la educación. La literatura revisada destaca la importancia de estrategias integrales que aborden la formación docente, la implementación de prácticas inclusivas en el aula y el respaldo de políticas institucionales que promuevan la inclusión. La capacitación continua del profesorado en temas de diversidad y adaptación curricular se presenta como un pilar fundamental para la creación de entornos educativos que atiendan las necesidades individuales de todos los estudiantes. La implementación de aulas abiertas a la inclusión surge como una estrategia prometedora para adaptar el entorno educativo, permitiendo una mayor personalización del aprendizaje y fomentando un sentido de pertenencia en el aula. Además, el uso de herramientas tecnológicas, como software especializado, puede facilitar la individualización de la enseñanza y promover la participación equitativa de todos los estudiantes. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con barreras culturales, sociales y estructurales que pueden obstaculizar la plena inclusión de los estudiantes. Superar estas barreras requiere un compromiso continuo de la comunidad educativa, así como políticas institucionales y gubernamentales que respalden la inclusión en todos los niveles educativos. En conjunto, estas estrategias y enfoques ofrecen un marco sólido para avanzar hacia una educación más equitativa y accesible para todos los estudiantes.


Palabras clave


Inclusión educativa; estudiantes con necesidades especiales; estrategias de enseñanza; entornos educativos regulares.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i3.6891

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