Cromoterapia para la concentración de los estudiantes del instituto Dr. Misael Acosta Solis de la ciudad de Riobamba

Resumen

El proceso de enseñanza aprendizaje en todos los niveles exige una interacción armónica entre sus actores: docentes, estudiantes y entorno de aprendizaje. En el caso de los estudiantes, la literatura científica determina una estrecha relación entre los procesos psicológicos de atención y concentración. La atención actúa como mecanismo vertical, controla y facilita la concentración, así como la activación y el funcionamiento de dichos procesos cognitivos. Los sujetos investigados mostraron dificultades inherentes a: tiempo de atención cortos, a: tiempo de atención cortos, altos niveles de distracción, limitada capacidad para terminar tareas en los tiempos establecidos, bajos niveles de participación en clase, esfuerzo por atender e incluso requieren instigación verbal de parte del docente para atender.  La institución seleccionada forma profesionales en Naturopatía; dentro de las terapias estudiadas está la Cromoterapia, en la cual se utilizan los colores para incidir en los procesos psicológicos y cognitivos. La investigación planteó como objetivo: establecer la Cromoterapia como terapia alternativa para mejorar la concentración de los estudiantes.  Se utilizó un enfoque integrador o mixto, con alcance Descriptivo, y dos tipos según el Diseño: preexperimental en la parte cuantitativa y Narrativo en la parte cualitativa. El principal resultado es el fundamento del uso de los colores: amarillo, azul índigo y verde para mejorar los niveles de atención-concentración y el equilibrio emocional y energético en la población aplicada.