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La motricidad fina: una estrategia para desarrollar la lecto escritura en el subnivel inicial 2
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la motricidad fina y las habilidades de lecto escritura en niños del subnivel inicial 2. Se utilizó una metodología cuantitativa, con un diseño descriptivo y correlacional, aplicando una encuesta a un docente y una ficha de observación y evaluación a 22 infantes en el Centro de Educación Inicial "Gran Ducado de Luxemburgo" en Macas, Morona Santiago. Los resultados revelaron una relación positiva entre el desarrollo de la motricidad fina y el nivel de habilidades de lecto escritura en los niños. Se encontró que aquellos niños con una mejor motricidad fina presentaron mayores habilidades de lectura y escritura. Además, se identificaron actividades de motricidad fina más efectivas para mejorar las habilidades de lecto escritura, como dibujar, recortar, pegar y trazar letras y números. Las recomendaciones para futuras investigaciones incluyen ampliar la muestra y realizar estudios longitudinales para evaluar los efectos a largo plazo de las actividades de motricidad fina en el desarrollo de habilidades. También se sugiere comparar diferentes estrategias y evaluar otras variables relacionadas con el desarrollo académico.
Palabras clave
Referencias
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i10.6176
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