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Enfoques Pedagógicos y Estrategias Activas para la Enseñanza del Inglés como Lengua Inglesa a Estudiantes Adultos en el Colegio Guillermo Mensi
Resumen
La presente investigación busca solventar problemas educativos en torno al proceso de enseñanza del idioma Inglés en adultos, pues en esta edad se incrementa la frustración al aprender una nueva lengua, con ello se intenta superar los problemas tradicionales del quehacer docente a través de la inclusión de técnicas, herramientas y metodologías. Con estos antecedentes the purpose of this research is to investigate the pedagogical approaches that allow the teaching of the English language through active techniques in the Guillermo Mensi School in the city of Cuenca. El estudio fue descriptivo, de enfoque mixto, en lo cualitativo se recurrió a una revisión bibliográfica que incluyó la revisión, selección y análisis de información presente en revistas de rigor académico y científico acerca de los enfoques pedagógicos para la enseñanza del inglés, en lo cuantitativo se aplicó una encuesta a una muestra de 100 estudiantes, para conocer el impacto del uso de nuevas técnicas de enseñanza. Los resultados dieron a conocer que los estudiantes adultos muestran una alta habilidad para la resolución de problemas, por tanto. Se concluye que las estrategias didácticas basadas en el autoaprendizaje mejoraron dimensiones como: vocabulario y gramática en los estudiantes.
Palabras clave
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i3.5383
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