Desarrollo de competencias digitales en la educación superior a través de entornos virtuales: Revisión de casos en la educación superior ecuatoriana

Ember Geovanny Zumba Novay, Itala María Paredes Chacin

Resumen


Este artículo presenta un análisis acerca de las habilidades y los conocimientos desarrollados por los docentes y estudiantes instituciones de educación superior ecuatoriana a partir de entornos virtuales. Mediante una metodología de enfoque cualitativo y la búsqueda documental de artículos en revistas indexadas con resultados relevantes se realizó una revisión exhaustiva y sistemática. Como resultado, se determina que las competencias referentes al acceso de la información, gestión de la información, manejo de internet, entornos virtuales como competencias principales desarrolladas. Se concluye que aunque algunas competencias digitales se manejan de modo intermedio y satisfactorio, aún hay muchas competencias que tienen un bajo nivel de desarrollo y las instituciones de educación superior deben enfocar sus esfuerzos para alcanzarlos.


Palabras clave


Competencias Digitales; Educación Superior; Docentes; Entornos Virtuales; Tic; Enseñanza Superior.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Carbache Mora, C., Muñoz Chávez, J. A., & Ruperti Mejía, M. (2021). Entornos virtuales como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la educación superior: caso ULEAM, extensión Bahía de Caráquez. Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE, 4(7), 54–63. https://publicacionescd.uleam.edu.ec/index.php/sapientiae/article/view/189

Cedeño Villacís, R. P. (2019). Herramientas tecnológicas colaborativas como medio de aprendizaje en la Educación Superior del Ecuador. RES NON VERBA REVISTA CIENTÍFICA, 9(2), 1–12. http://34.222.126.191/index.php/rnv/article/view/212

Cejas Martínez, M. F., Lozada Arias, B. N., Urrego, A. J., Mendoza Velazco, D. J., & Rivas Urrego, G. (2020). La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), un reto en la gestión de las competencias digitales de los profesores universitarios en el Ecuador. Risti, 37(06), 132–148. https://www.researchgate.net/profile/Ana-Urrego/publication/342963689_La_irrupcion_de_las_tecnologias_de_la_informacion_y_la_comunicacion_TIC_un_reto_en_la_gestion_de_las_competencias_digitales_de_los_profesores_universitarios_en_el_Ecuador/links/5f2360c9a6fdcccc439bd906/La-irrupcion-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-TIC-un-reto-en-la-gestion-de-las-competencias-digitales-de-los-profesores-universitarios-en-el-Ecuador.pdf

Cobos-Velasco, J., Mercedes Jaramillo-Naranjo, L., & Vinueza-Vinueza, S. (2019). Las competencias digitales en docentes y futuros profesionales de la Universidad Central del Ecuador. Cátedra, 2(1), 76–97. https://doi.org/10.29166/CATEDRA.V2I1.1560

Díaz Vera, J. P., Ruiz Ramírez, A. K., & Egüez Cevallos, C. (2021). Impacto de las TIC: desafíos y oportunidades de la Educación Superior frente al COVID-19. Revista Científica UISRAEL, 8(2), 113–134. https://doi.org/10.35290/RCUI.V8N2.2021.448

Flores Chuquimarca, D. K., & Garrido Sacan, J. E. (2019). Competencias digitales para los nuevos escenarios de aprendizaje en el contexto universitario. Revista Scientific, 4(14), 44–61. https://doi.org/10.29394/SCIENTIFIC.ISSN.2542-2987.2019.4.14.2.44-61

Humanante-Ramos, P., Solís-Mazón, M. E., Fernández-Acevedo, J., & Silva-Castillo, J. (2019). The ICT competences of students entering university: An experience in the Faculty of Health Sciences of a Latin American university. Educacion Medica, 20(3), 134–139. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.002

Laurente-Cárdenas, C. M., Rengifo-Lozano, R. A., Asmat-Vega, N. S., & Neyra-Huamani, L. (2020). Desarrollo de competencias digitales en docentes universitarios a través de entornos virtuales: experiencias de docentes universitarios en Lima. Eleuthera, 22(2), 71–87. https://doi.org/10.17151/eleu.2020.22.2.5

López-Gil, K. S., & García Sevillano, M. (2020). Desarrollo de competencias digitales de estudiantes universitarios en contextos informales de aprendizaje. Educatio Siglo XXI, 38(1 Marzo-Ju), 53–78. https://doi.org/10.6018/EDUCATIO.413141

Manrique Losada, B., Zapata Cárdenas, M. I., & Arango Vásquez, S. I. (2020). Entorno virtual para cocrear recursos educativos digitales en la educación superior. Campus Virtuales, 9(1), 101–112. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7470457&info=resumen&idioma=SPA

Morales Vera, C. F., Reyes Suárez, L. X., Medina Suarez, M. N., & Villon Cruz, A. R. (2019). Competencias digitales en docentes: desafío de la educación superior. RECIAMUC, 3(3), 1006–1034. https://doi.org/10.26820/RECIAMUC/3.(3).JULIO.2019.1006-1034

Pacheco Montoya, D. A., & Martínez Figueira, M. E. (2021). Percepciones de la incursión de las TIC en la enseñanza superior en Ecuador. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 47(2), 99–116. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000200099

Rambay Tobar, M. G., & de la Cruz Lozado, J. (2021). Desarrollo de las competencias digitales en los docentes universitarios en tiempo pandemia: una revisión sistemática. In Crescendo, 11(4), 511–527. https://doi.org/10.21895/INCRES.2020.V11N4.06

Reis, C., Pessoa, T., & Gallego-Arrufat, M. J. (2019). Alfabetización y competencia digital en Educación Superior: una revisión sistemática. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 17(1), 45–58. https://doi.org/10.4995/REDU.2019.11274

Rentería Macías, H. (2021). Competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios en Ecuador. Polo Del Conocimiento, 6(11), 788–807. https://doi.org/10.23857/pc.v6i11.3299

Santos, C., Pedro, N., & Mattar, J. (2021). Digital competence of higher education professors: Obra Digital, 21, 69–92. https://doi.org/10.25029/od.2021.311.21

Sumba Nacipucha, N., Cueva Estrada, J. M., Conde Lorenzo, E., & Mármol Castillo, M. (2020). Enseñanza superior en el Ecuador en tiempos de COVID 19 en el marco del modelo TPACK. Revista San Gregorio, 43, 171–186. https://doi.org/10.36097/RSAN.V1I43.1524

Vargas-Murillo, G. (2019). Competencias digitales y su integración con herramientas tecnológicas en educación superior. Cuadernos Hospital de Clínicas, 60(1), 88–94. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-67762019000100013&lng=es&nrm=iso&tlng=es




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i11.4930

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/