Análisis documental de la literatura científica sobre actividad física y neuroplasticidad en la niñez

Alex Felipe Guarco Santillán

Resumen


El área de Educación Física se encuentra constantemente dentro de un panorama de desdén, debido al desconocimiento sobre su influencia en el desarrollo cognitivo. Actualmente existe evidencia sobre la relación entre la actividad física con los cambios tanto estructurales y funcionales en los procesos cognitivos como la neuroplasticidad, este proceso resulta atrayente debido a que su desarrollo se da en mayor magnitud en la niñez, etapa que se caracteriza por ser un período sensible para el desarrollo cognitivo. Objetivo: Analizar la relación entre actividad física y la neuroplasticidad en la niñez. Metodología: se basó en un análisis documental con enfoque cualitativo de la documentación científica en idioma español e inglés buscada en bases de datos, además se aplicaron criterios de selección y exclusión para determinar información referente a la elaboración del artículo. Resultados: el resultado obtenido, fue que la práctica de actividad física aumenta los niveles del factor neurotrófico derivado del cerebro, factores involucrados en el desarrollo de la Potenciación a Largo Plazo, proceso relacionado con la neuroplasticidad, el aprendizaje y la memoria. Conclusiones: La actividad física influye en el desarrollo cognitivo en la etapa de la niñez, debido a que incide en el crecimiento de las capacidades superiores como la memoria y la atención, relacionándolo a la generación de aprendizajes y por ende a un mejor rendimiento académico.


Palabras clave


Actividad Física; Neuroplasticidad; Niñez y Desarrollo cognitivo.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Aguilar Mendoza, L. A., Espinoza Pardo, G., Oruro Puma, E., & Carrión, D. (2010). Aprendizaje, memoria y neuroplasticidad. Temática Psicológica, 6(6), 7-14. https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2010.n6.856

Aguilar, F. (2002). Plasticidad cerebral. Parte 1. Rev Med IMSS, 4(1), 55-60. https://www.medigraphic.com/pdfs/imss/im-2003/im031h.pdf

Alvarado, B. (2006) Participación del óxido nítrico y la hormona arginina vasopresina en el aprendizaje y la memoria. Universidad de Colima. Colombia. https://sistemas.ucol.mx/tesis_posgrado/resumen1669.htm

Amaral, M. D., & Pozzo-Miller, L. (2007). BDNF induces calcium elevations associated with IBDNF, a nonselective cationic current mediated by TRPC channels. Journal of neurophysiology, 98(4), 2476–2482. https://doi.org/10.1152/jn.00797.2007

Ballesteros, J. (2015) El papel del sistema BDNF-TrkB en la plasticidad sináptica independiente de receptores de tipo NMDA inducida por xantinas. Universidad Autónoma de Madrid. España. http://hdl.handle.net/10486/669142

Berchtold, N. C., Castello, N., & Cotman, C. W. (2010). Exercise and time-dependent benefits to learning and memory. Neuroscience, 167(3), 588–597. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2010.02.050

Berchtold, N. C., Chinn, G., Chou, M., Kesslak, J. P., & Cotman, C. W. (2005). Exercise primes a molecular memory for brain-derived neurotrophic factor protein induction in the rat hippocampus. Neuroscience, 133(3), 853–861. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2005.03.026

Bidzan-Bluma, I., & Lipowska, M. (2018). Physical Activity and Cognitive Functioning of Children: A Systematic Review. International journal of environmental research and public health, 15(4), 800. https://doi.org/10.3390/ijerph15040800

Christie, B. R., Eadie, B. D., Kannangara, T. S., Robillard, J. M., Shin, J., & Titterness, A. K. (2008). Exercising our brains: how physical activity impacts synaptic plasticity in the dentate gyrus. Neuromolecular medicine, 10(2), 47–58. https://doi.org/10.1007/s12017-008-8033-2

Córdoba-Montoya, D., Albert, J., & López-Martín, S. (2010). Potenciación a largo plazo en la corteza humana. Rev Neurol, 51(6), 367-74. https://doi.org/10.33588/rn.5106.2009616

Cortés Cortés, M. E., Veloso Aravena, B. C., & Alfaro Silva, A. A. (2020). Impacto de la actividad física en el desarrollo cerebral y el aprendizaje durante la infancia y la adolescencia. Revista Infancia, Educación Y Aprendizaje, 7(1), 39–52. https://doi.org/10.22370/ieya.2021.7.1.1461

Cotman, C. W., Berchtold, N. C., & Christie, L. A. (2007). Exercise builds brain health: key roles of growth factor cascades and inflammation. Trends in neurosciences, 30(9), 464–472. https://doi.org/10.1016/j.tins.2007.06.011

Crum, B. (2017). How to win the battle for survival as a school subject? Reflections on justification, objectives, methods and organization of PE in schools of the 21st century (¿Cómo ganar la batalla por la supervivencia como materia escolar? Reflexiones sobre la justif. Retos, 31, 238-244. https://doi.org/10.47197/retos.v0i31.53496

Dulzaides, M., & Molina, A. (2004). Análisis documental y de información: dos componentes de un mismo proceso. Acimed, 12(2), 1. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352004000200011&lng=es&tlng=es.

Gil-Madrona, P., Perona-Andres, J., Prieto-Ayuso, A., & Saez-Sánchez, M. (2017). Evolución de los intereses y opiniones curriculares del área de educación física de padres y alumnos. Movimento, 23(3), 1065–1078. file:///C:/Users/HOME/Downloads/71937-319036-1-PB.pdf

Guillamón, A. R., Cantó, E. G., & López, P. J. C. (2018). La educación física como programa de desarrollo físico y motor. EmásF: revista digital de educación física, (52), 105-124. file:///C:/Users/HOME/Downloads/Dialnet LaEducacionFisicaComoProgramaDeDesarrolloFisicoYMo-6408944.pdf

Ismail, F. Y., Fatemi, A., & Johnston, M. V. (2017). Cerebral plasticity: Windows of opportunity in the developing brain. European journal of paediatric neurology: EJPN: official journal of the European Paediatric Neurology Society, 21(1), 23–48. https://doi.org/10.1016/j.ejpn.2016.07.007

Jiménez Vaquerizo, E. (2019). Efecto del ejercicio físico en la capacidad cognitiva de escolares durante la educación obligatoria. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 24(259), 96-106. Recuperado a partir de https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1620

Kirk, E., Hillman, C., & Kramer, A. (2015). Physical activity, brain, and cognition. Current Opinion in Behavioral Sciences, 4, 27-32. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2015.01.005

Leff, P., Matus, M., Hernández, A., Madécigo, M., Torner, C., & Antón, B. (2002). Comprensión de los mecanismos del aprendizaje y la memoria: sistemas de la memoria en el cerebro, potenciación en el largo plazo y plasticidad sináptica. Parte IIIA. Salud Mental, 25(3), 64-77. http://www.revistasaludmental.com.mx/index.php/salud_mental/article/view/906

Montalván Echecopar, S. (2018). Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de inicial de la IE Nº 2031 Virgen de Fátima-San Martin de Porres–2017.Universidad César Vallejo. Perú. https://hdl.handle.net/20.500.12692/14110

Moon, H. Y., & Praag, H. V. (2019). Physical Activity and Brain Plasticity. Journal of exercise nutrition & biochemistry, 23(4), 23–25. https://doi.org/10.20463/jenb.2019.0027

Mowla, S. J., Pareek, S., Farhadi, H. F., Petrecca, K., Fawcett, J. P., Seidah, N. G., Morris, S. J., Sossin, W. S., & Murphy, R. A. (1999). Differential sorting of nerve growth factor and brain-derived neurotrophic factor in hippocampal neurons. The Journal of neuroscience: the official journal of the Society for Neuroscience, 19(6), 2069–2080. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.19-06-02069.1999

Navarro A, Braulio, & Osses B, Sonia. (2015). Neurociencias y actividad física: una nueva perspectiva en el contexto educativo. Revista médica de Chile, 143(7), 950-951. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872015000700019

Olivares Hernández, J., Juárez Aguilar, E., & García García, F. (2015). El hipocampo: neurogénesis y aprendizaje. Rev Med UV, 21-28. https://www.medigraphic.com/pdfs/veracruzana/muv-2015/muv151c.pdf

Perea-Caballero, AL, López-Navarrete, GE, Perea-Martínez, A., Reyes-Gómez, U., Santiago-Lagunes, LM, Ríos-Gallardo, PA, Lara-Campos, AG, González-Valadez, AL, García-Osorio, V., Hernández-López, MA, Solís-Aguilar, DC, & de la Paz-Morales, C. (2020). Importancia de la Actividad Física. Salud Jalisco, 6 (2), 121–125. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=91852

Pérez, I. (2017) Repercusión de la actividad física en el proceso cognitivo del niño. Universitat de les Illes Balears. España http://hdl.handle.net/11201/3451

Rajizadeh, M. A., Esmaeilpour, K., Motamedy, S., Mohtashami Borzadaranb, F., & Sheibani, V. (2020). Cognitive Impairments of Sleep-Deprived Ovariectomized (OVX) Female Rats by Voluntary Exercise. Basic and clinical neuroscience, 11(5), 573–586. https://doi.org/10.32598/bcn.9.10.505

Sierra Benítez, E., & León Pérez, M. (2019). Plasticidad cerebral, una realidad neuronal. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 23(4), 599-609. Epub 05 de octubre de 2019. Recuperado en 28 de febrero de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942019000400599&lng=es&tlng=es.

Siteneski, A., Sánchez García, J., & Olescowicz, G. (2020). Neurogénesis Y Ejercicios Físicos: Una Actualización. Revista Ecuatoriana de Neurología, 29(1), 125-136. http://revecuatneurol.com/wp-content/uploads/2020/05/2631-2581-rneuro-29-01-00125.pdf

Syväoja, H., Kantomaa, M., Ahonen, T., Hakonen, H., Kankaanpää, A. y Tammelin, T. (2013). Actividad física, comportamiento sedentario y rendimiento académico en niños finlandeses. Medicina y Ciencia en el Deporte y el Ejercicio, 45 (11), 2098-2104. doi:10.1249/MSS.0b013e318296d7b8

Trejo, J. L., Carro, E., & Torres-Aleman, I. (2001). Circulating insulin-like growth factor I mediates exercise-induced increases in the number of new neurons in the adult hippocampus. The Journal of neuroscience: the official journal of the Society for Neuroscience, 21(5), 1628–1634. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.21-05-01628.2001

Vázquez, G. (2019) BDNF y músculo esquelético. Universidad de Oviedo. España. http://hdl.handle.net/10651/54142




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i9.4684

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/