Striking activities to boost speaking skills development in the English as a Foreign Language classroom

Martha Lucía Lara Freire, Luis Armando Quishpe Hipo, María Eugenia Rodríguez Durán, Wilson Gonzalo Rojas Yumisaca

Resumen


El propósito principal de este estudio fue presentar cinco actividades de habla fáciles de preparar para estudiantes de nivel A2 para analizar sus reacciones, percepciones y puntos de vista para que los maestros pudieran considerarlos para la planificación y práctica futuras. La presente investigación cualitativa combina el nivel descriptivo con el reflexivo y narrativo ya que los docentes comparten sus experiencias al implementar las actividades orales propuestas. La recolección de datos responde a la aplicación de una entrevista no estructurada dirigida a 60 participantes que practicaron sus habilidades orales a través de actividades llamativas. Además de analizar los comentarios de los estudiantes, los investigadores también realizaron una investigación bibliográfica mediante la revisión de estudios similares en los contextos internacional y nacional. Los hallazgos evidencian que los estudiantes enfrentaron diversas dificultades al interactuar en inglés dentro del aula; estos se relacionan principalmente con el rol del docente, así como con factores lingüísticos y sociales; sin embargo, se destaca que seleccionando actividades de acuerdo con los intereses y el nivel de los estudiantes, estos obstáculos podrían superarse.


Palabras clave


compromiso; planificación; observación; sugerencias.

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