La psicopedagogía, una necesidad docente en la Educación Superior actual

Yelena D. Solórzano-Mendoza

Resumen


En diferentes escenarios y espacios se habla de que la universidad debe responder a la sociedad que se vive, que se centra en la extensiva utilización de las tecnologías de información y comunicación, en las competencias laborales, en la gestión de la calidad, entre otros aspectos. En esta transformación necesaria de la universidad de hoy, los profesores juegan un papel imprescindible. Para ello, este necesita dominar los diferentes aspectos psicopedagógicos. Tomando en cuenta todo ello, el objetivo de este trabajo es revisar, mediante el análisis documental, los dominios psicopedagógicos que los docentes universitarios deben poseer con vistas a favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Se concluye que no bastan los conocimientos intelectuales y saberes específicos de los profesores que es preciso saber motivar, manejar conflictos, trabajar con la diversidad.


Palabras clave


educación superior; docentes; profesores; psicopedagogía

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v2i11.401

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