La Música como aporte estratégico en el desarrollo Socioemocional de los niños con TEA en la subdirección PCA en Manta

Valeria Estefanía Mero-Delgado, Oscar Elías Bolívar-Chávez

Resumen


El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno cerebral con el que se nace. Las personas con autismo presentan la incapacidad de comprender y expresar las emociones tanto propias como las de otros. Las investigaciones existentes demuestran que muchas de las áreas afectadas en los niños con TEA se pueden mejorar con intervenciones de musicoterapia. Esta investigación tiene como objetivo Determinar cómo influye la música en el desarrollo socioemocional de los niños y niñas con espectro autista TEA a través de una propuesta didáctica musical garantizando una mejor calidad de vida y fortaleciendo las relaciones con sus familias y las personas que los rodean. Con relación al diseño de metodología se realizó un estudio de caso aplicando una investigación de campo. Y obteniendo como resultado conseguir un avance muy eficaz, en el mejoramiento de conducta del estudiante, quien demostró seguir instrucciones, tener la mirada más centrada, mayor interacción emocional. Esta propuesta tiene como objetivo ofrecer un aporte al panorama educativo a través de la música, dirigido a los docentes para que puedan trabajar con niños con TEA. La metodología que se empleó en un niño de 12 años para que pueda expresar sus sentimientos, ideas y emociones con un juego lúdico que lo motivo y le ayudo a estar participativo. Para este estudio se trabajó con el expediente del niño con el cual se puedo determinar cada paso a seguir y se elaboró un plan que se ajustó a su necesidad educativa.


Palabras clave


Autismo; Inclusión; TEA; Musicoterapia; Metodología.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Álvarez Pérez, R., Franco García, V., García González, F., García Montes, A. M., Giraldo Escobar, L., Montealegre Siola, S., & Mota Cepero, B. (2018). Manual didáctico para la intervención en atención temprana en trastorno del espectro del autismo. Recuperado de http://www.autismoandalucia.org/wp-content/uploads/2018/02/Manual-at-def.pdf

Artigas-Pallares, J., & Paula, I. (2012). El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 32(115), 567-587. https://doi.org/10.4321/S0211-57352012000300008

Bello, M. N. (2018). Autismo y familia. Autonomía personal, (22), 70-75.

Calleja-Bautista, M. (2016). Efectividad de la Musicoterapia en el trastorno de Espectro Autista: Estudio de Revisión. 10.

Callejas, K. J. M., & Martínez, S. A. V. (2020). La musicoterapia como herramienta pedagógica con niños(as) Trastornos del. 80.

Carreño, M. G., Zegers, C. L., Ramírez, C. R., & Llorente, S. Y. (2019). Métodos utilizados para potenciar el aprendizaje de niños, niñas y jóvenes con trastorno del espectro autista: un estado del arte. 65.

García-Vélez, T., & Maldonado Rico, A. (2017). Reflexiones sobre la inteligencia musical. Revista Española de Pedagogía, 75(268). https://doi.org/10.22550/REP75-3-2017-08

Gardner, H. (1993). Frames of mind: The theory of multiple intelligences (10th anniversary ed). New York, NY: BasicBooks.

Gardner, H. (2008). A multiplicity of intelligences. En Neuropsychological Research. Psychology Press.

Garrote Rojas, D., Pérez Angulo, G., & Serna Rodríguez, R. M. (2018). Efectos de la Musicoterapia en el Trastorno de Espectro Autista. 11, 18.

Jara, P. del R. T., & Barrio, F. G. (2016). El uso de la musicoterapia para la mejora de la comunicación de niños con Trastorno del Espectro Autista en Aulas Abiertas Especializadas. Revista Complutense de Educación, 27(1), 257-284. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n1.45732

Lawson, W. (1998). My Life as an Exchange Student with Asperger Syndrome on an Exchange Programme from Monash University, Australia to the University of Bradford, England. Autism, 2(3), 290-295. https://doi.org/10.1177/1362361398023007

Maider Korejwo, J. (2012). Musicoterapia en grupo con niños autistas. 46.

Marrades Prats, E. M. (2017). La música como instrumento para trabajar el déficit de atención en los niños con Trastorno del Espectro Autista (Universitat Jaume I). Universitat Jaume I, España. Recuperado de http://hdl.handle.net/10234/169187

Martín Cruz, S. (2016). La mejora de las habilidades sociales de los niños y niñas con TEA a través de la musicoterapia. 19.

Miranda, M. C., Hazard, S. O., Miranda, P. V., Miranda, M. C., Hazard, S. O., & Miranda, P. V. (2017). La música como una herramienta terapéutica en medicina. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 55(4), 266-277. https://doi.org/10.4067/s0717-92272017000400266

Montalvo Herdoíza, J. P., & Moreira Vera, D. V. (2016). El Cerebro y la Música. 25. Recuperado de http://revecuatneurol.com/wp-content/uploads/2017/05/Cerebro-y-musica.pdf

Muñoz Pogossian, B., & Barrantes, A. (2016). Equidad e Inclusión Social: Superando desigualdades hacia sociedades más inclusivas (Primera Edición). Washington, DC 20006.

Navarro Fernández, M. del M. (2020). Las canciones como medio para la identificación y expresión de las emociones básicas en el alumnado del primer ciclo de Educación Primaria. Recuperado de http://repositorio.ual.es/handle/10835/9799

Russo, N., Mottron, L., Burack, J. A., & Jemel, B. (2012). Parameters of semantic multisensory integration depend on timing and modality order among people on the autism spectrum: Evidence from event-related potentials. Neuropsychologia, 50(9), 2131-2141. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2012.05.003




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i4.3914

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/