Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Las técnicas grupales como instrumento andragógico para el aprendizaje teórico experimental en la formación pre-profesional

Ángel P. Acuña-Mejía, Fabio R. Bolaño-Valencia Bolaño-Valencia, Ana C. Bedoya-Gutiérrez, María G. Cedeño-Figueroa

Resumen


Se presenta una propuesta que lleva a considerar el uso de las técnicas grupales, como una herramienta andragógica para la enseñanza del estudiante universitario. Es el resultado de una larga experiencia en la investigación de campo. Se procede a asignar a los estudiantes en grupos de dos o más la tarea de investigar el tema asignado. Para cada subtema se encarga un estudiante, quien adquiere su posición personal del conocimiento adquirido. La sumatoria de los conocimientos adquiridos por parte de cada uno de los componentes del grupo permite crear posiciones personales, de cuya sumatoria se llega a un consenso en el grupo. Para esto se abren las opciones de las preguntas de los otros estudiantes de aula por cuyas participaciones se van construyendo criterios de conocimiento en los modelos mentales de cada estudiante.


Palabras clave


instrumento andragógico; formación pre-profesional; técnica grupal; aprendizaje.

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DOI: 10.23857/pc.v2i11.388

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