De la integración hacia la educación inclusiva en el contexto Universitario

Geovanny Francisco Ruiz-Muñoz, Isabel Catalina Zambrano-Mendoza, Janeth Pilar Díaz-Vera, Francisco Xavier Álvarez-Solis

Resumen


Con el objetivo de realizar este análisis se ha desarrollado el presente trabajo, en el que en primera instancia se realiza una exposición del marco legal que sostiene y regula la generalización de las políticas sobre la inclusión en el Ecuador y específicamente en la Universidad de Guayaquil. Posteriormente, se hace una profundización epistemológica de los conceptos integración e inclusión educativa, que permite profundizar teóricamente en las diferentes perspectivas y alcances que tiene el término. Para finalmente, analizar el trabajo inclusivo que están desarrollando y Se destacan las buenas prácticas de esta IES que, desde sus particularidades institucionales y necesidades del entorno, implementan mecanismos para la inclusión educativa en su gestión.


Palabras clave


inclusión educativa; integración; gestión educativa; políticas educativas

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i4.3868

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