Importancia de la retroalimentación para mejorar la gramática como una sub-destreza en la escritura por medio de la aplicación web Write & Improve

Miguel Andrés Franco-Bayas, María José Sandoval-Pérez, Gabriela Katherine Almache-Granda, Julio Ernesto Mora-Arístega

Resumen


El propósito de este estudio es investigar la efectividad de la retroalimentación correctiva directa e indirecta en la destreza de escritura de los estudiantes, particularmente en las estructuras gramaticales, a través de la aplicación web Write & Improve en 40 estudiantes (grupo experimental). La muestra de este estudio fueron estudiantes de inglés como lengua extranjera de la Universidad Técnica de Babahoyo ubicada en Los Ríos - Ecuador. Este estudio de investigación aplicativa utilizó datos cuantitativos obtenidos de pruebas previas y posteriores. La influencia de proporcionar retroalimentación, ya sea directa o indirectamente, ha llevado a los estudiantes a darse cuenta de sus errores. En resumen, los datos obtenidos indicaron que la retroalimentación correctiva fue efectiva para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura. La evidencia mostró que hubo una diferencia estadísticamente significativa en los resultados de los estudiantes que han recibido retroalimentación correctiva en sus actividades de escritura. Los estudiantes mejoraron su vocabulario y competencia gramatical, esto les permitió mejorar sus destrezas en la escritura. Por otro lado, las pruebas preliminares en grupos de control y experimentales aseguraron que las muestras tuvieran un mayor nivel de competencia.


Palabras clave


competencia gramatical; destreza de escritura; percepción estudiantil; retroalimentación; vocabulario.

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