Influencia del inglés como segunda lengua en el currículo de la Carrera de Bibliotecología en el Ecuador

Lisbeth Andreina Romero-Romero, María de los Ángeles Ormaza-Pincay, Marcos Israel Naranjo-Flores, Julio César Hernández-Intriago

Resumen


En la nueva era de la globalización, el aprendizaje del inglés es de vital importancia principalmente para los estudiantes universitarios. La mayoría de la bibliografía básica de las distintas carreras se encuentra en inglés, al igual que la información necesaria en internet. La Enseñanza Universitaria constituye el último peldaño hacia la profesionalización, por lo que representa la última oportunidad desde el punto de vista escolar, para que los estudiantes tengan un correcto dominio de este idioma. Después de culminada esta etapa, el nuevo licenciado o ingeniero que sepa comunicarse y entender el inglés, tendrá un sinnúmero de puertas abiertas a nivel mundial. El siguiente artículo aborda la importancia de aprender inglés como una segunda lengua en la carrera de Bibliotecología, Documentación y Archivo de la Universidad Técnica de Manabí, ya que actualmente es la única entidad de enseñanza superior del Ecuador que oferta aquella carrera, esto con el fin de elevar las oportunidades para ejercer con mayor eficiencia y eficacia las actividades laborales en la vida profesional.


Palabras clave


Currículo bibliotecología; bibliotecología Ecuador; Inglés como segunda lengua; Universidades Ecuador; Segunda Lengua Bibliotecología.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Alcedo, Y., & Carmen, C. (Junio de 2011). El enfoque lúdico como estratégia para promover el aprendizaje del inglés en niños de educación primaria. SABER Revista multidiciplinar del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente, 23(1), 69-76. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4277/427739445011.pdf

Artaza, C. H. (2016). La formación profesional en bibliotecología y documentación: un

estudio comparado de los diseños curriculares de las escuelas universitarias en

Argentina - Tesis Doctoral. Obtenido de Repositorio de la Universidad Autónoma de

Barcelona:

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/399717/cha1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Bárcena, M. E., Martin, M. E., & De la torre, J. M. (2016). Innovación metodológica y técnologica en la enseñanza del inglés para turismo a distancia. Redalyc, 39-61. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/2870/287045359003.pdf

British Council Global. (s.f.). Nivel de inglés A1. Obtenido de British Council España:

https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles/a1 British Council Global. (s.f.). Nivel de inglés A2. Obtenido de British Council España: https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles/a2

British Council Global. (s.f.). Nivel de inglés B1. Obtenido de British Council España:https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles/b1

British Council Global. (s.f.). Nivel de inglés B2. Obtenido de British Council España: https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles/b2

British Council Global. (s.f.). Nivel de inglés C1. Obtenido de British Council España:https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles/c1

British Council Global. (s.f.). Nivel de inglés C2. Obtenido de British Council España: https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles/c2

British Council Global. (s.f.). Niveles de inglés. Obtenido de British Council España: https://www.britishcouncil.es/ingles/niveles

Carrera, M., & Saulo, V. J. (2015). Desarrollo de las destrezas productivas en idioma inglés de estudiantes universidad. Revista Electrónica formación y calidad educativa, 91-95. Obtenido de http://www.refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/431/620

Chavarría, E. (2010). El idioma inglés en el currículo universitario:importancia, retos y alcanses. Revista electronica Educare(14), 63-65. Obtenido de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/901/15886

Chavez, Z. M., Saltos, V. M., & Saltos, D. C. (2017). La importancia del aprendizaje y conocimiento del idioma inglésen la enseñanza superior. Dominio de las Ciencias, 3,762-763. Obtenido de

https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/707/787

El Telégrafo. (21 de Febrero de 2019). La profesión de bibliotecario "agoniza" en la "alma mater". Obtenido de El Telégrafo:

https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/profesion-bibliotecario-almamater

España Chavarría, C. (julio-diciembre de 2010). El idioma inglés en el currículo universitario: importancia, retos y alcances. Revista Electrónica Educare, XIV(2), 63-69. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1941/194115606005.pdf

Heredia, V. (10 de Noviembre de 2017). El nivel de inglés en el Ecuador todavía es bajo. Obtenido de EL COMERCIO: https://www.elcomercio.com/tendencias/ecuador-nivel-ingles-adultos-educacion.html

Herrero, H. A. (30 de Agosto de 2008). El inglés en Costa Rica: Requisito indispensable en un mundo globalizado. Actualidades Investigativas en Educación, Vlll(2), 1-23. Obtenido de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9332/17803

Ortega, A. P., & Auccahuallpa, F. R. (Noviembre de 2017). La educación Ecuatoriana en Inglés: Nivel de dominio y competencias linguisticas de los estudiantes rurales. Revista Científica Indteca, ll(6), 54-56. Obtenido de indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/138/131

Pereira, R. S. (15 de Mayo de 2013). Estrategias metacognitivas y comprensión de lectura en inglés a nivel universitario. Lingua Americana, 47-64. Obtenido de https://www.researchgate.net/

Rosero, M. (2016). „El Marco Común de Referencia de la Lengua ayuda a conocer el nivel de inglés‟: Verónica Nolivos. Obtenido de educAcción - Grupo EL COMERCIO: https://www.educaccion.ec/en-la-u/referencia-ecuador-nivel-ingles-educacion.html#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20se%20requiere%20en%20Ecuado r,curricular%20el%20ingl%C3%A9s%20como%20materia.

Zirene, U. d. (2012). Importancia del idioma inglés en las instituciones de educación superior:El caso de la Corporación Universitaria de Sabaneta. Revista Udea, 12(2),98,99. Obtenido de https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/14441/12676

Del Canto, E., & Silva Silva, A. (2013). METODOLOGIA CUANTITATIVA: ABORDAJE DESDE LA COMPLEMENTARIEDAD EN CIENCIAS SOCIALES. Revista de Ciencias Sociales, 0(141), 24-34. https://doi.org/10.15517/rcs.v0i141.12479

Salazar, M. G. (2019, 17 junio). Los idiomas del futuro: ¿Qué segunda lengua extranjera estudiar? The Conversation. https://theconversation.com/los-idiomas-del-futuro-que-segunda-lengua-extranjera-estudiar-118718

Chaparro, D. (2020, 31 mayo). Por qué es importante aprender inglés para un profesional. Information Planet Colombia. https://www.informationplanet.com.co/blog/importancia-aprender-ingles/

Ailin Mercedes Alonso Avila, Arlin Mercedes Alonso Avila y Anisley Alonso Avila: “Enseñanza del inglés en el 1er año de la carrera de licenciatura en lengua extranjeras: idioma inglés: lo que necesitan saber y saber hacer”, Revista Observatorio de las Ciencias Sociales en Iberoamérica, ISSN: 2660-5554 (Vol1, Número 4, noviembre 2020). En línea: https://www.eumed.net/es/revistas/observatorio-de-las-ciencias-sociales-en-iberoamerica/vol-1- numero-4-noviembre-2020/ensenanza-ingles

Péres Matos, Nuria Esther, y Setién Quesada, Emilio. (2008). Bibliotecología y ciencias de la información: enfoque disciplinario. ACIMED, 18(5) Recuperado el 16 de febrero del 2021 de http://scielo.sld.cu/scielo,php?script=sci_arttextypid=S1024-94352008001100002ying=esytnlg=eg

Mora María (2008). Las necesidades de actualización de profesionales en bibliotecología: diagnóstico de los profesores y graduados de licenciatura de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional de Costa Rica. Recuperado el 16 de Febrero del 2021 de https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/2778/recurso_870.pdf?sequence=1

Moreiro- González, José Antonio (2019). La bibliotecología y Documentación en su cruce con otras disciplinas. Su Importancia para la organización del conocimiento. Letras (Lima), 90(132), 167-187 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2071-50722019000200007&script=sci_arttext&tlng=pt

Pinoargote, G., González, S., Villarreal, M., & Jarrín, C. (2014). Estándares y competencias en la enseñanza de inglés para las carreras de la UPSE. Revista Científica Y Tecnológica UPSE, 2(2). https://doi.org/10.26423/rctu.v2i2.91

Chacón L.(2009). El profesional en bibliotecología como gestor de la información. Universidad Nacional de Costa Rica. https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/2683/recurso_777.pdf?sequ




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i3.2351

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';





Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/