La lectura comprensiva en el desarrollo intelectual de los niños y niñas en la educación general básica media

Resumen

Esta investigación es de gran interés porque la lectura es uno de los instrumentos más poderosos de aprendizaje. Quien lee adecuadamente puede utilizar lo leído para ampliar sus pensamientos y reflexionar sobre lo escrito. Así, la lectura se convierte en una herramienta que permite pensar y aprender. La práctica docente la presupone como uno de los medios de adquisición e interpretación de conocimientos, de informaciones, de experiencias; vale decir, como una forma de aprendizaje que permite adquirir otros aprendizajes.

Es de mucha importancia conceptualizar a la lectura como una fuente de información, de aprendizaje, que permite resolver problemas tanto del contexto escolar como de la vida cotidiana, posibilitando ampliar la visión del mundo, el desarrollo de la sensibilidad y los procesos intelectuales, desde esta perspectiva, esta investigación es importante, pues posibilita sintetizar nuevos conocimientos a partir de informaciones previas; de igual manera, a través de ella se conocieron y comprendieron los conocimientos producidos en diversos tiempos y en diferentes temáticas.

El objetivo es determinar el efecto de la lectura comprensiva en el desarrollo intelectual de los niños y niñas de quinto grado en la Educación General Básica Media de la Escuela 28 de mayo de la Parroquia Canuto Cantón Chone período 2014 – 2015.