La música y su influencia en la producción de textos escritos

Resumen

Este artículo propone, un recurso didáctico “la música” como herramienta pedagógica para ser aplicado con nuestras y nuestros estudiantes del nivel primario de educación básica regular y con el objetivo de mejorar la producción de textos escritos, que actualmente viene siendo un tema preocupante en nuestra sociedad, que se evidencia a través de las redes sociales y producciones escritas de niños, niñas y adolescentes. El artículo, nos da a conocer lo maravilloso de la música para alcanzar un aprendizaje significativo según diversas teorías psicopedagógicas de la psicología y la neurociencia. Además, se espera obtener estudiantes creativos y reflexivos al comunicar sus ideas y sentimientos. Para ello, se usa una metodología cuantitativa basada en el estudio de una muestra de 33 estudiantes del tercer grado de primaria, donde se aplicará el uso de la música a través de vídeos musicales y canciones educativas para motivar y despertar su creatividad, para lo cual, los y las estudiantes redactarán sus textos narrativos teniendo en cuenta el propósito, la meta y los criterios a evaluar. Los resultados redactan las conclusiones con ideas centrales, como resultado de la investigación, en respuesta a los objetivos planteados.