Realidad aumentada como herramienta interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel básico

Gema Patricia Cedeño-Muñoz, José Cayetano Cedeño-Muñoz, Yilainy María Nevárez-Zambrano, Sully Viviana Zambrano-Cuadros

Resumen


La realidad aumentada, permite añadir contenido virtual en un entorno físico en tiempo real, se usa en la educación para que el proceso de enseñanza sea más eficaz. La investigación tiene como objetivo general: analizar la realidad aumentada como herramienta interactiva para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel básico. El estudio que se realizó es de tipo mixto combinando los enfoques Cuali-Cuantitativo, bibliográfica y descriptiva en la que se llevó a cabo el análisis documental sobre el tema planteado, para obtener los datos cuantitativo se aplicó una encuesta tomando como referencia una muestra de 43 docentes que laboran en el nivel básico. Las bases teóricas son las siguientes: Herramientas interactivas, realidad aumentada, proceso de enseñanza- aprendizaje y realidad aumentada como mediación pedagógica en instituciones educativas. En conclusión, se resalta que la herramienta realidad aumentada fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje, despertando el interés y la motivación en los educandos, enriqueciendo las experiencias cognitivas de los estudiantes, para alcanzar un aprendizaje significativo.


Palabras clave


Realidad aumentada; aplicaciones interactivas; enseñanza-aprendizaje; tecnología; educación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i1.2131

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